Algorithmic Learning: Assessing the Potential of Large Language Models (LLMs) for Automated Exercise Generation and Grading in Educational Settings

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:International journal of human-computer interaction S. 1 - 18
Hauptverfasser: Zou, Wenlong, Goh, Tiong-Thye, Zhu, Huiting, Liu, Mengjun, Yang, Bing
Format: Journal Article
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 01.07.2025
ISSN:1044-7318, 1532-7590
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
ISSN:1044-7318
1532-7590
DOI:10.1080/10447318.2025.2520931