Évaluation TIMSS 2019 : résultats des élèves en mathématiques à l’école primaire et portrait des enseignants dans 58 pays

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Revue Internationale d’Éducation de Sèvres Jg. 86; S. 30 - 36
1. Verfasser: Bernadette Plumelle
Format: Journal Article
Sprache:Englisch
Französisch
Deutsch
Veröffentlicht: France Education international 01.04.2021
Schlagworte:
mathematics
primary schools
student assessment
teacher education
TIMSS: Trends in International Mathematics and Science Study
ISSN:1254-4590, 2261-4265
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
ISSN:1254-4590
2261-4265
DOI:10.4000/ries.10320