Un contexte comparatif international

Après une analyse de la notion de curriculum à trois niveaux, l’auteur montre, à partir d’exemples, comment les enquêtes réalisées par l’IEA, non seulement enrichissent les informations de chaque pays par les comparaisons qu’elles permettent, mais aussi contribuent au pilotage des curricula nationau...

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Bibliographic Details
Published in:Revue Internationale d’Éducation de Sèvres Vol. 11
Main Author: Tjeer Plomp
Format: Journal Article
Language:French
German
Published: France Education international 1996
Subjects:
analyse comparative
curriculum
IEA: International Association for the Evaluation of Educational Achievement
programme d’enseignement
recherche comparative
ISSN:1254-4590, 2261-4265
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Description
Summary:Après une analyse de la notion de curriculum à trois niveaux, l’auteur montre, à partir d’exemples, comment les enquêtes réalisées par l’IEA, non seulement enrichissent les informations de chaque pays par les comparaisons qu’elles permettent, mais aussi contribuent au pilotage des curricula nationaux.
ISSN:1254-4590
2261-4265
DOI:10.4000/ries.3288