Un contexte comparatif international

Après une analyse de la notion de curriculum à trois niveaux, l’auteur montre, à partir d’exemples, comment les enquêtes réalisées par l’IEA, non seulement enrichissent les informations de chaque pays par les comparaisons qu’elles permettent, mais aussi contribuent au pilotage des curricula nationau...

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Vydané v:Revue Internationale d’Éducation de Sèvres Ročník 11
Hlavný autor: Tjeer Plomp
Médium: Journal Article
Jazyk:French
German
Vydavateľské údaje: France Education international 1996
Predmet:
analyse comparative
curriculum
IEA: International Association for the Evaluation of Educational Achievement
programme d’enseignement
recherche comparative
ISSN:1254-4590, 2261-4265
On-line prístup:Získať plný text
Tagy: Pridať tag
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Abstract Après une analyse de la notion de curriculum à trois niveaux, l’auteur montre, à partir d’exemples, comment les enquêtes réalisées par l’IEA, non seulement enrichissent les informations de chaque pays par les comparaisons qu’elles permettent, mais aussi contribuent au pilotage des curricula nationaux.
AbstractList Après une analyse de la notion de curriculum à trois niveaux, l’auteur montre, à partir d’exemples, comment les enquêtes réalisées par l’IEA, non seulement enrichissent les informations de chaque pays par les comparaisons qu’elles permettent, mais aussi contribuent au pilotage des curricula nationaux.
Author Tjeer Plomp
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