Un contexte comparatif international

Après une analyse de la notion de curriculum à trois niveaux, l’auteur montre, à partir d’exemples, comment les enquêtes réalisées par l’IEA, non seulement enrichissent les informations de chaque pays par les comparaisons qu’elles permettent, mais aussi contribuent au pilotage des curricula nationau...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Revue Internationale d’Éducation de Sèvres Jg. 11
1. Verfasser: Tjeer Plomp
Format: Journal Article
Sprache:Französisch
Deutsch
Veröffentlicht: France Education international 1996
Schlagworte:
analyse comparative
curriculum
IEA: International Association for the Evaluation of Educational Achievement
programme d’enseignement
recherche comparative
ISSN:1254-4590, 2261-4265
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:Après une analyse de la notion de curriculum à trois niveaux, l’auteur montre, à partir d’exemples, comment les enquêtes réalisées par l’IEA, non seulement enrichissent les informations de chaque pays par les comparaisons qu’elles permettent, mais aussi contribuent au pilotage des curricula nationaux.
ISSN:1254-4590
2261-4265
DOI:10.4000/ries.3288