As contribuições teórico-metodológicas de Lênin e Gramsci para a educação contemporânea
O objetivo do presente artigo é analisar as formulações de Lênin e Gramsci para a educação. O texto está dividido em quatro seções. Ao longo da exposição, apresentamos os elos e as afinidades entre Lênin e Gramsci, mas também ressaltamos as continuidades e diferenças entre eles. Além disso, abordamo...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Percursos (Florianópolis, Santa Catarina, Brazil) Ročník 25; s. e0211 |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Journal Article |
| Jazyk: | angličtina |
| Vydáno: |
Universidade do Estado de Santa Catarina
26.07.2024
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| Témata: | |
| ISSN: | 1984-7246, 1984-7246 |
| On-line přístup: | Získat plný text |
| Tagy: |
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| Shrnutí: | O objetivo do presente artigo é analisar as formulações de Lênin e Gramsci para a educação. O texto está dividido em quatro seções. Ao longo da exposição, apresentamos os elos e as afinidades entre Lênin e Gramsci, mas também ressaltamos as continuidades e diferenças entre eles. Além disso, abordamos o princípio teórico-prático da hegemonia na perspectiva de Lênin e Gramsci no plano da política e da produção do conhecimento. Por fim, refletimos sobre a atualidade dos pensadores para a educação no contexto de crise do capitalismo, considerando a atuação das forças reacionárias e conservadoras que visam sustentar o sistema imperialista. |
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| ISSN: | 1984-7246 1984-7246 |
| DOI: | 10.5965/19847246252024e0211 |