View in EDS

Профессионализация личности. Социальные агенты первичной и вторичной профессионализации

Saved in:
Bibliographic Details
Title: Профессионализация личности. Социальные агенты первичной и вторичной профессионализации
Source: Сибирский педагогический журнал.
Publisher Information: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный педагогический университет», 2011.
Publication Year: 2011
Subject Terms: ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ,СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ,ПЕРВИЧНАЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ,ВТОРИЧНАЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ,ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ,АГЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ
Description: В данной статье процесс профессионализации личности рассматривается как процесс длительный, обусловленный временем и пространством. Подробно анализируется цель, значение, механизм освоения системы профессиональных качеств, глубоких убеждений, мировоззренческих позиций составляющих фундамент для развития профессионализма. Представлена новая парадигма профессионального воспитания, обусловленная требованиями гуманизации профессиональных отношений, основанная на утверждении в качестве основной цели воспитания развитие у студентов активной жизненной и профессиональной позиции, способности к творчеству, заинтересованности и потребности в саморазвитии.
Document Type: Article
File Description: text/html
Language: Russian
ISSN: 1813-4718
Access URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/14932505.png
http://cyberleninka.ru/article/n/professionalizatsiya-lichnosti-sotsialnye-agenty-pervichnoy-i-vtorichnoy-professionalizatsii
Accession Number: edsair.od......2806..8de8c467e37d5e4e3d19005f2b52c15d
Database: OpenAIRE
Description
Abstract:В данной статье процесс профессионализации личности рассматривается как процесс длительный, обусловленный временем и пространством. Подробно анализируется цель, значение, механизм освоения системы профессиональных качеств, глубоких убеждений, мировоззренческих позиций составляющих фундамент для развития профессионализма. Представлена новая парадигма профессионального воспитания, обусловленная требованиями гуманизации профессиональных отношений, основанная на утверждении в качестве основной цели воспитания развитие у студентов активной жизненной и профессиональной позиции, способности к творчеству, заинтересованности и потребности в саморазвитии.
ISSN:18134718