Личностно ориентированное обучение в контексте цифровизации образования

В статье рассматриваются проблематика и востребованность личностно ориентированного обучения цифровыми реалиями, прослеживаются его особенности как образовательной технологии. Дается сопоставительный анализ воззрений на природу и специфику развивающего обучения, раскрываются его отличительные хар...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Челябинский гуманитарий H. 4 (69); S. 71–76
1. Verfasser: Марианна Напсо
Format: Journal Article
Sprache:Russisch
Veröffentlicht: Chelyabinsk State University 01.01.2025
Schlagworte:
дистанционное обучение
индивидуальный образовательный маршрут
личностно ориентированное обучение
смарт-образование
цифровая аддикция
цифровизация образования
цифровые компетенции
ISSN:1999-5407
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Beschreibung
Zusammenfassung:В статье рассматриваются проблематика и востребованность личностно ориентированного обучения цифровыми реалиями, прослеживаются его особенности как образовательной технологии. Дается сопоставительный анализ воззрений на природу и специфику развивающего обучения, раскрываются его отличительные характеристики. Показывается влияние цифровых экономических и рыночных трансформаций на процессы, связанные с необходимостью «переформатирования» целей и технологий образования. Исследуется значение личностно ориентированного обучения как учебной практики и как фактора, способствующего формированию социальных норм и этических ценностей. Раскрывается роль развивающего обучения в развитии гуманистических аспектов образования, демократических и аксиологических ценностей. Обращается внимание на то, как цифровые технологии придают личностно ориентированному обучению востребованный характер, повышают его значимость как инструмента, способствующего преодолению негативных проявлений, связанных с цифровой зависимостью. Прослеживается его роль в формировании компетенций, практических навыков и умений, необходимых в учебной и профессиональной деятельности. Личностно ориентированное обучение исследуется как важнейший фактор, способствующий развитию индивидуального потенциала всех участников образовательного процесса, раскрытию способностей обучающихся, усилению трендов, связанных с самореализацией и самоидентификацией. Выявляются преимущества развивающего обучения, раскрывается природа возможных рисков, вызываемых растущей цифровизацией. Показывается, как становление нового типа человека, именуемого цифровым, трансформирует систему дидактических и методических способов обучения, соотношение применяемых традиционных и инновационных образовательных практик. Подчеркивается необходимость нахождения новых способов обучения, адекватных функциональным требованиям трансформирующейся в условиях цифровизации сферы образования, частью которых является личностно ориентированное обучение.
ISSN:1999-5407
DOI:10.47475/1999-5407-2024-69-4-71-76