Мультимодальный контент: вызовы PR-образованию

Традиционное PR-образование ориентировано на формирование компетенций в сфере работы отдельно с лингвистическим и визуальным контентом. В то же время современные технологические и коммуникационные вызовы требуют от PR-специалистов способностей формировать и транслировать смысловые комплексы с помощь...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Published in:	Знак: проблемное поле медиаобразования no. 1(39); p. 26–36
Main Author:	Евгений Кожемякин
Format:	Journal Article
Language:	English
Published:	Chelyabinsk State University 01.02.2021
Subjects:	pr-образование мультимодальность мультимодальный контент связи с общественностью синтетические коммуникационные средства
ISSN:	2070-0695, 2949-3641
Online Access:	Get full text
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Description
Summary:	Традиционное PR-образование ориентировано на формирование компетенций в сфере работы отдельно с лингвистическим и визуальным контентом. В то же время современные технологические и коммуникационные вызовы требуют от PR-специалистов способностей формировать и транслировать смысловые комплексы с помощью синтетических коммуникационных средств, в которых вербальные и невербальные единицы представлены недискретно, а также с помощью новых мультимедийных жанров PR-материалов. Современные образовательные программы в России в области PR находятся в стадии перехода от лингвоцентрических к мультимодальным моделям обучения работы с контентом.
ISSN:	2070-0695 2949-3641
DOI:	10.47475/2070-0695-2021-10103