Digital Literacy

ZusammenfassungIn diesem Beitrag geht es nicht um fachspezifische Inhalte der Informatik. Um sie kümmern sich viele Lehrende in Forschung und Lehre und seit mehr als einem Jahr unter den erschwerten Bedingungen der Pandemie. Es geht um das Innovative der digitalen Transformation, um die Herausforder...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Informatik-Spektrum Jg. 45; H. 1; S. 20 - 28
1. Verfasser:	Arno, Rolf
Format:	Journal Article
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Heidelberg Springer Nature B.V 01.01.2022
Schlagworte:	Digital literacy
ISSN:	0170-6012, 1432-122X
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Zusammenfassung:	ZusammenfassungIn diesem Beitrag geht es nicht um fachspezifische Inhalte der Informatik. Um sie kümmern sich viele Lehrende in Forschung und Lehre und seit mehr als einem Jahr unter den erschwerten Bedingungen der Pandemie. Es geht um das Innovative der digitalen Transformation, um die Herausforderungen und Potenziale für Gesellschaft, Ökonomie und Umwelt und wie diese Teil der Informatiklehre werden können. Orientierung und Urteilsfähigkeit über den Prozess der digitalen Transformation zu erwerben, sollte im Zentrum von Digital Literacy stehen. Der Beitrag basiert auf Lehrerfahrungen aus mehreren Semestern, über die wir berichten werden.
Bibliographie:	ObjectType-Article-1 SourceType-Scholarly Journals-1 ObjectType-Feature-2 content type line 14
ISSN:	0170-6012 1432-122X
DOI:	10.1007/s00287-021-01425-0