Transformation und Werden Eine Kritik des transformatorischen Bildungsverständnisses nach Koller mit der Ereignisphilosophie von Deleuze

Bildung is a central topic in public discourse: participation, equal opportunities, responsibility, progress – all of these issues are related to Bildung or are to be promoted through educational processes. How Bildung is conceptualised varies greatly and is linked not least to fundamental questions...

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Bibliographic Details
Main Author: Eich, Corinna Deborah
Format: eBook
Language:German
Published: Verlag Barbara Budrich 2025
Series:Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie
Subjects:
Bildung
Bildungsphilosophie
Education
Gilles Deleuze
History of education
Philosophical traditions and schools of thought
Philosophy
Philosophy and Religion
Philosophy and theory of education
philosophy of education
poststructuralism
Poststrukturalismus
QDHR7 Structuralism and Post-structuralism
Social and political philosophy
Society and Social Sciences
subjectivation
Subjektivierung
Topics in philosophy
transformative learning
Western philosophy from c 1800
ISBN:384743067X, 9783847430674
Online Access:Get full text
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Description
Summary:Bildung is a central topic in public discourse: participation, equal opportunities, responsibility, progress – all of these issues are related to Bildung or are to be promoted through educational processes. How Bildung is conceptualised varies greatly and is linked not least to fundamental questions about reality and the significance of interpersonal encounters. This book takes a critical look at Hans-Christoph Koller's understanding of Bildung and discusses it based on the philosophical concepts by Gilles Deleuze and Félix Guattari. Bildung ist ein zentrales Thema in öffentlichen Diskursen: Teilhabe, Chancengerechtigkeit, Verantwortung, Fortschritt – all diese Themenkomplexe hängen mit Bildung zusammen oder sollen durch Bildungsprozesse gefördert werden. Wie Bildung dabei begriffen wird, unterscheidet sich stark und hängt nicht zuletzt mit grundsätzlichen Fragen über Wirklichkeit und über den Stellenwert zwischenmenschlicher Begegnungen zusammen. Das vorliegende Buch befasst sich kritisch mit dem Bildungsverständnis von Hans-Christoph Koller und diskutiert dieses anhand philosophischer Konzepte von Gilles Deleuze und Félix Guattari.
ISBN:384743067X
9783847430674
DOI:10.3224/84743067