Si la twittérature m'était contée... Pour l'intégration de Twitter en classe de français langue étrangère

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Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Synergies pays Scandinaves H. 15; S. 69 - 100
Hauptverfasser:	Hamez, Marie-Pascale, Ochlinski, Béatrice
Format:	Journal Article
Sprache:	Französisch
Veröffentlicht:	Sylvains les Moulins Gerflint 01.01.2020 GERFLINT
Schriftenreihe:	n°15
Schlagworte:	Action orientation Classrooms Collaboration Computer mediated communication Creativity Digital media Education Educational standards Fiction Foreign languages Foreign students French as a Foreign Language, Didactics of French as a Foreign Language, Tweeter, Literary writing, action oriented approach French as a second language Humanities and Social Sciences Language Languages Linguistics Scholarship Second language writing Social media Social networks Teaching Writing Europe Didactics of French as a Foreign Language Didactique du Français Langue Etrangère Tweeter écriture littéraire action oriented approach Twitter approche actionnelle Français Langue Etrangère French as a Foreign Language Literary writing
ISSN:	1901-3809, 2261-2807
Online-Zugang:	Volltext
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