Dialogisation and interdisciplinary integration of the content of the learning process as a schoolchild’s giftedness factors

Giftedness is an integral feature of personality. The paper deals with the problem of the development of giftedness in mass education without isolating a gifted child from the natural microenvironment. Pedagogical activities should be carried out in the context of schoolchildren’s personal developme...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Rossijskij psihologičeskij žurnal. Jg. 14; H. 1; S. 96 - 107
Hauptverfasser:	Irina S. Dyshlyuk, Irina Yu. Kameneva, Anna Е. Moskalenko
Format:	Journal Article
Sprache:	Englisch Russisch
Veröffentlicht:	ООО "КРЕДО" 01.03.2017
Schlagworte:	диалогизация диалоговое содержание интегрированное содержание личностно-смысловая сфера личностный опыт межпредметная интеграция одаренность развитие одаренности смыслообразование смыслы
ISSN:	1812-1853, 2411-5789
Online-Zugang:	Volltext
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