Multiprofessionelle Kooperation als Zielperspektive der universitären Lehrerinnenbildung. Systematisches Literaturreview zu Ausbildungsangeboten für Lehramtsstudierende und deren Wirkung im Kontext der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung

Ausgehend von der Forderung, (angehende) Lehrkräfte besser für die multiprofessionelle Teamarbeit mit anderen pädagogischen Berufsgruppen und die damit einhergehenden Herausforderungen zu qualifizieren, setzt sich dieser Beitrag zum Ziel, den aktuellen Forschungs- und Entwicklungsstand an Ausbildung...

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Bibliographic Details

Published in:	Qualifizierung für Inklusion Vol. 5; no. 3
Main Author:	Alessa Schuldt
Format:	Journal Article
Language:	German
Published:	Prof. Dr. Dieter Katzenbach, Prof. Dr. Michael Urban 12.01.2024
Subjects:	erste Ausbildungsphase inclusive teacher education inklusionssensible Lehrerinnenbildung Multi-/Interprofessional collaboration Multiprofessionelle Kooperation systematisches Literaturreview
ISSN:	2699-2477
Online Access:	Get full text
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