Epigenetic foundations of providing support to children left without parental care
Context and relevance. This article presents a review of studies in the field of epigenetics that describe external factors capable of altering the epigenetic landscape of a child's genome and adversely affecting their subsequent development. These factors include traumatic historical events (t...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Social Sciences and Childhood Jg. 6; H. 3; S. 50 - 64 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Journal Article |
| Sprache: | Englisch |
| Veröffentlicht: |
29.10.2025
|
| ISSN: | 2713-0584, 2713-0584 |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | Context and relevance. This article presents a review of studies in the field of epigenetics that describe external factors capable of altering the epigenetic landscape of a child's genome and adversely affecting their subsequent development. These factors include traumatic historical events (the Dutch "Hunger Winter" and the Quebec "Ice Storm"), parental smoking, maternal nutritional patterns during pregnancy, and maternal relinquishment of the child. Objective. To identify epigenetic foundations for providing support to children deprived of parental care. Hypothesis. Effective prevention of social orphanhood and assistance to children with developmental impairments require consideration of environmental influences on the child's genomic epigenetic status. Methods and materials. The study was conducted as a desk-based (literature-based) review employing thematic synthesis across the following domains: prenatal factors, postnatal conditions, molecular epigenetic mechanisms, long-term consequences, and recommendations for support - with a specific focus on children deprived of parental care, both in institutional settings and foster families. Results. Prevention of adverse epigenetic modifications should begin with support for the pregnant mother, as the most profound gene-regulatory alterations affecting the child's health occur during the prenatal period. Exposure to adverse and unsafe postnatal environments disrupts the child's stress-response mechanisms, which may subsequently manifest during adolescence as "dysregulated" behavior and lead to foster family disruption (i.e., the foster family's decision to discontinue care). Conclusions. Support for pregnant mothers is essential, given that the most severe epigenetic alterations influencing child health originate in utero. To prevent and mitigate disruptions in stress-response mechanisms among adolescents, foster parents should receive specialized training during the pubertal period. Adolescents themselves should be offered behavioral therapy aimed at partially compensating for impaired biological stress-response pathways through the acquisition of specific behavioral patterns that facilitate coping with stressful situations. An additional support mechanism for both the child and the foster family involves professional crisis or emergency intervention during periods of acute behavioral deterioration in adolescence, when the foster family is unable to manage the child's needs.
Контекст и актуальность. Статья представляет собой обзор работ в области эпигенетики, в которых описываются внешние факторы, способные изменить эпигенетический ландшафт генома ребенка и негативно повлиять на его дальнейшее развитие: трагические события («голодная зима» в Голландии и «ледяной шторм» в Квебеке), курение родителей, особенности питания матери во время беременности, отказ матери от ребенка. Цель. Выявить эпигенетические основания обеспечения поддержки детей, оставшихся без попечения родителей. Гипотеза. Эффективная профилактика социального сиротства и помощь детям с нарушениями развития требуют учета влияния внешней среды на эпигенетический статус генома ребенка. Методы и материалы. Работа выполнена в формате кабинетного исследования с применением тематической синтезации по направлениям: пренатальные факторы, постнатальные условия, молекулярные эпигенетические механизмы, долгосрочные последствия и рекомендации по поддержке с фокусом внимания на детях, оставшихся без попечения родителей, в условиях институционализации и замещающей семьи. Результаты. Профилактика эпигенетических изменений должна начинаться с поддержки беременной матери, поскольку наиболее тяжелые изменения состояния генов, приводящие к изменению здоровья ребенка, происходят во внутриутробном периоде. Нахождение ребенка в неблагоприятных, небезопасных условиях приводит к нарушению механизма реагирования на стресс, что впоследствии в подростковом возрасте может привести к «неуправляемому» поведению и отказу приемной семьи от ребенка. Выводы. Необходимо оказание поддержки беременной матери, поскольку наиболее тяжелые изменения состояния генов, приводящие к изменению здоровья ребенка, происходят во внутриутробном периоде. Для профилактики и минимизации последствий нарушения механизма реагирования на стресс у подростков в пубертатный возраст следует обеспечить дополнительное обучение замещающих родителей. Подросткам рекомендуется пройти курс поведенческой терапии, на котором отсутствие биологических механизмов реагирования частично может быть компенсировано обучением конкретным паттернам поведения, облегчающим переживание стрессовой ситуации. Еще один механизм поддержки ребенка и приемной семьи - профессиональное сопровождение на кризисном или экстренном уровне в период острого изменения поведения в подростковом возрасте, когда приемная семья не справляется с ребенком. |
|---|---|
| ISSN: | 2713-0584 2713-0584 |
| DOI: | 10.17759/ssc.2025060304 |