ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ ПЕДАГОГОВ: ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Выгорание педагогов оказывает огромное влияние не только на отдельных педагогов, но и на всю образовательную систему. Выгорание имеет последствия, поскольку оно может оказывать негативное влияние на физическое здоровье педагогов на более глубоком уровне. Особенно важно изучение причин профессиональн...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Bulletin of Toraighyrov University. Pedagogics series H. 2,2025; S. 272 - 287
Hauptverfasser:	П. Ж. Парманкулова, З. Б. Кабылбекова, Э. К. Ахметова, Н. П. Танкиш
Format:	Journal Article
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	30.06.2025
ISSN:	2710-2661, 2710-2661
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Zusammenfassung:	Выгорание педагогов оказывает огромное влияние не только на отдельных педагогов, но и на всю образовательную систему. Выгорание имеет последствия, поскольку оно может оказывать негативное влияние на физическое здоровье педагогов на более глубоком уровне. Особенно важно изучение причин профессионального выгорания педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Данная статья посвящена диагностическому исследованию уровня эмоционального выгорания педагогов. Для достижения цели исследования использован комплекс взаимодополняющих теоретических методов. В качестве метода эмпирического исследования использована экспресс-диагностика эмоционального выгорания у педагогов О.Л. Гончаровой. Выборку исследования составили педагоги школ, колледжей и вузов города Шымкент. В диагностическом исследовании участвовали 180 педагогов, из них 84 (46,7%) педагогов, работающих со студентами или со школьниками с ограниченными возможностями здоровья. Исследование показало, что 21,67% (n=39) имеют низкий показатель, 63 (35%) имеют средний показатель эмоционального выгорания. 78 респондентов со стажем более 15 лет, имеют высокий показатель выгорания - 43,33%. Выявлено, что 57,14% респондентов, имеющие опыт работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями, показали высокий уровень выгорания. Установлено, что проблема выгорания педагогов не связана с тем, что они преподают в инклюзивной среде. В результате исследований мы пришли к выводу, что профессиональное выгорание педагогов, особенно работающих в инклюзивной среде, является серьезной проблемой, требующей комплексного подхода. Ключевые слова: выгорание, выгорание педагогов, эмоциональное выгорание, профессиональное выгорание, уровень выгорания, признаки выгорания, стадии выгорания.
ISSN:	2710-2661 2710-2661
DOI:	10.48081/PXOD2478