Review of affective computing in education/learning: Trends and challenges

Affect can significantly influence education/learning. Thus, understanding a learner's affect throughout the learning process is crucial for understanding motivation. In conventional education/learning research, learner motivation can be known through postevent self‐reported questionnaires. Wit...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:British journal of educational technology Jg. 47; H. 6; S. 1304 - 1323
Hauptverfasser: Wu, Chih-Hung, Huang, Yueh-Min, Hwang, Jan-Pan
Format: Journal Article
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: Coventry Blackwell Publishing Ltd 01.11.2016
Wiley-Blackwell
Schlagworte:
ISSN:0007-1013, 1467-8535
Online-Zugang:Volltext
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