Review of affective computing in education/learning: Trends and challenges
Affect can significantly influence education/learning. Thus, understanding a learner's affect throughout the learning process is crucial for understanding motivation. In conventional education/learning research, learner motivation can be known through postevent self‐reported questionnaires. Wit...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | British journal of educational technology Jg. 47; H. 6; S. 1304 - 1323 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Journal Article |
| Sprache: | Englisch |
| Veröffentlicht: |
Coventry
Blackwell Publishing Ltd
01.11.2016
Wiley-Blackwell |
| Schlagworte: | |
| ISSN: | 0007-1013, 1467-8535 |
| Online-Zugang: | Volltext |
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