Hello GPT! Goodbye home examination? An exploratory study of AI chatbots impact on university teachers' assessment practices

AI chatbots have recently fuelled debate regarding education practices in higher education institutions worldwide. Focusing on Generative AI and ChatGPT in particular, our study examines how AI chatbots impact university teachers' assessment practices, exploring teachers' perceptions about...

Celý popis

Uloženo v:

Podrobná bibliografie
Vydáno v:	Assessment and evaluation in higher education Ročník 49; číslo 3; s. 363 - 375
Hlavní autoři:	Farazouli, Alexandra, Cerratto-Pargman, Teresa, Bolander-Laksov, Klara, McGrath, Cormac
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	Abingdon Routledge 02.04.2024 Taylor & Francis Ltd
Témata:	AI-chatbots assessment Behavior Theories Chatbots Educational Practices Focus Groups Higher education home examination Human-computer interaction Interviews Mediation Mediation Theory Phenomenology Semi Structured Interviews Social sciences Teachers Turing test Undergraduate education University faculty
ISSN:	0260-2938, 1469-297X, 1469-297X
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!

Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!