Transitions between conceptual and procedural knowledge profiles. Patterns in understanding fractions and indicators for individual differences

Knowledge profiles in conceptual and procedural fraction knowledge can vary among students. Given the cross-sectional design of previous studies, it is unclear whether these profiles can be altered or remain stable. Accordingly, we investigated (1) profiles of conceptual and procedural fraction know...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Learning and individual differences Ročník 116; s. 102548
Hlavní autoři:	Lenz, Katja, Reinhold, Frank, Wittmann, Gerald
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	Elsevier Inc 01.12.2024
Témata:	Conceptual knowledge Fractions Latent transition analysis Procedural knowledge Profiles Latent transition analysis Conceptual knowledge Procedural knowledge Fractions Profiles
ISSN:	1041-6080
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!