Looking beyond enrollment rates: The long-term influence of preschool science curricula on children’s science achievement

This study provides evidence that what happens in preschool (i.e., preschool curriculum) can have long-term consequences years later. In the current study, we seek to answer the question of whether the inclusion of science in the preschool curriculum is associated with fourth- and eighth grade scien...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Journal of childhood, education & society (Online) Ročník 5; číslo 2; s. 201 - 209
Hlavní autoři:	Saçkes, Mesut, Cabe Trundle, Kathy
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	Journal of Childhood, Education and Society 15.07.2024
Témata:	Preschool curriculum Science achievement Trends in international mathematics and science study
ISSN:	2717-638X, 2717-638X
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!