Fostering Classroom Communities through Circling With Teacher Candidates

Classroom circles have been recognized as a valuable pedagogical approach to develop students’ social-emotional learning and to establish a sense of community within a classroom. Until recently, there has been little consideration that teachers, themselves, may benefit from circling experiences. To...

Celý popis

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Vydáno v:McGill journal of education Ročník 51; číslo 3; s. 1103 - 1120
Hlavní autoři: Bouchard, Karen L., Hollweck, Trista, Smith, J. David
Médium: Journal Article
Jazyk:angličtina
Vydáno: Montreal Faculty of Education, McGill University 2016
McGill Journal of Education
Témata:
ISSN:1916-0666, 1916-0666
On-line přístup:Získat plný text
Tagy: Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!
Nejprve se musíte přihlásit.