Difference not deficit: The Teach-Assess-Teach dialectical pedagogical model for transformative education
Abstract only This quote from Vygotsky indicates how education functions as a mechanism for political ends. This is perhaps most evident in a country such as South Africa where the apartheid regime systematically undereducated and marginalised black[1] students in schools in a bid to produce workers...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Kulʹturno-istoricheskai͡a︡ psikhologii͡a Ročník 21; číslo 3; s. 106 - 113 |
|---|---|
| Hlavní autor: | |
| Médium: | Journal Article |
| Jazyk: | angličtina |
| Vydáno: |
Moscow State University of Psychology and Education
15.09.2025
|
| ISSN: | 1816-5435, 2224-8935 |
| On-line přístup: | Získat plný text |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|
Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!