Die Ausgeschlossenen? „Leistungsgerechtigkeit“ im inklusiven Sportunterricht Eine ableismkritische Analyse aus behinderten- und inklusionspädagogischer Perspektive

Zusammenfassung Der Beitrag möchte aus der Perspektive der „Ausgeschlossenen“ zeigen, inwiefern camouflierte Leistungs- und Fähigkeitsimperative in bildungstheoretische und fachdidaktische Grundannahmen innerhalb der Sportpädagogik eingewoben sind. Wir folgen dabei der These, dass die theoretische M...

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Podrobná bibliografia

Vydané v:	German journal of exercise and sport research Ročník 54; číslo 4; s. 552 - 562
Hlavní autori:	Giese, Martin, Hoffmann, Thomas
Médium:	Journal Article
Jazyk:	German
Vydavateľské údaje:	Berlin/Heidelberg Springer Berlin Heidelberg 01.12.2024
Predmet:	Biomedical and Life Sciences Hauptbeitrag Life Sciences Sport Education and Didactics Sport Science Disability Inclusion Inklusion Ableism Behinderung Subject didactics Fachdidaktik Sport pedagogics Sportpädagogik
ISSN:	2509-3142, 2509-3150
On-line prístup:	Získať plný text
Tagy:	Pridať tag Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!