Using group metacognitive scaffolds in biology education to improve the collaborative problem-solving skills of high school students
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Journal of biological education S. 1 - 17 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Journal Article |
| Sprache: | Englisch |
| Veröffentlicht: |
14.03.2025
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| ISSN: | 0021-9266, 2157-6009 |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| ISSN: | 0021-9266 2157-6009 |
|---|---|
| DOI: | 10.1080/00219266.2025.2474986 |