Critical secrets: tensions between authoring texts and the readability of leveled books

In this inquiry an educational researcher and children’s book author interrogated the process of the authorship of leveled readers, reconciling publishing protocols and readability formulae in order to encourage critical viewpoints for readers and educators. Data included publishers’ guidelines, int...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Educational Role of Language Journal Ročník 3; číslo 1; s. 77 - 90
Hlavní autoři:	Tiffany L. Gallagher, Kari-Lynn Winters
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	Educational Role of Language Association 18.09.2020
Témata:	agency book authoring critical literacy engagement identity leveled readers publishing readability
ISSN:	2657-9774
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!