Semantic number in relation to English language learner awareness

This paper focuses on semantic number in English and its effect on students’ understanding of countability and how they see the world through English. Semantic nominal plurality of reference is not always equivalent to a marked plural noun or S-V plural agreement. The paper aims to explain and illus...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Educational Role of Language Journal Jg. 1; H. 3; S. 17 - 30
1. Verfasser:	Aneta Naumoska
Format:	Journal Article
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	Educational Role of Language Association 18.09.2020
Schlagworte:	accuracy agreement countability efl elt number semantics
ISSN:	2657-9774
Online-Zugang:	Volltext
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