School Children Educational Culture as a Russian Pedagogical Education Development Factor
The article discusses the patterns and reasons of the development of pedagogical initiative and schoolchildren’s creative work; develops the idea of the influence of the pedagogical culture of schoolchildren on national education, and raises the issue of the pedagogical talent of students. The autho...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Psihologo-pedagogičeskie issledovaniâ Ročník 11; číslo 3; s. 143 - 154 |
|---|---|
| Hlavní autoři: | , , |
| Médium: | Journal Article |
| Jazyk: | angličtina |
| Vydáno: |
2019
|
| ISSN: | 2587-6139, 2587-6139 |
| On-line přístup: | Získat plný text |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|
| Shrnutí: | The article discusses the patterns and reasons of the development of pedagogical initiative and schoolchildren’s creative work; develops the idea of the influence of the pedagogical culture of schoolchildren on national education, and raises the issue of the pedagogical talent of students. The authors note that the Russian pedagogical education today faces challenges that are connected with the new quality of the teacher’s pedagogical culture, based on the ability to transform the traditional practices of the industrial education model into pedagogical solutions that meet the challenges of the 21st century. It is concluded that at present pedagogical initiatives of schoolchildren are emerging and developing in Russian education. There is a need for a comprehensive understanding, scientific substantiation and scientific and methodological support of creative proposals of schoolchildren in the field of education, since the development of the pedagogical culture of the younger generation can not only create the basis for the development of school education, but also become a valuable and technological foundation for the modernization of national education.
В статье рассматриваются признаки и причины развития педагогической инициативы и творчества школьников, развивается идея о влиянии педагогической культуры школьников на отечественное образование, поднимается проблема педагогической одаренности учащихся. Авторы отмечают, что перед российским педагогическим образованием сегодня стоят задачи, решение которых связано с новым качеством педагогической культуры учителя, основанным на умении трансформировать традиционные практики индустриальной модели образования в педагогические решения, соответствующие вызовам XXI века. Сделан вывод о влиянии на эти процессы педагогических инициатив школьников, рассматриваются признаки развивающегося интереса подрастающего поколения к авторству в образовании, разработке и реализации собственных представлений о технологиях успешного образования. Требуется всестороннее осмысление, научное обоснование и научно-методическая поддержка творческих предложений школьников в области образования, поскольку развитие педагогической культуры подрастающего поколения способно не только создать основу для развития школьного образования, но и в целом стать ценностным и технологическим фундаментом для модернизации педагогического образования в России. |
|---|---|
| ISSN: | 2587-6139 2587-6139 |
| DOI: | 10.17759/psyedu.2019110312 |