Un contexte comparatif international

Après une analyse de la notion de curriculum à trois niveaux, l’auteur montre, à partir d’exemples, comment les enquêtes réalisées par l’IEA, non seulement enrichissent les informations de chaque pays par les comparaisons qu’elles permettent, mais aussi contribuent au pilotage des curricula nationau...

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Published in:Revue Internationale d’Éducation de Sèvres Vol. 11
Main Author: Tjeer Plomp
Format: Journal Article
Language:French
German
Published: France Education international 1996
Subjects:
analyse comparative
curriculum
IEA: International Association for the Evaluation of Educational Achievement
programme d’enseignement
recherche comparative
ISSN:1254-4590, 2261-4265
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Abstract Après une analyse de la notion de curriculum à trois niveaux, l’auteur montre, à partir d’exemples, comment les enquêtes réalisées par l’IEA, non seulement enrichissent les informations de chaque pays par les comparaisons qu’elles permettent, mais aussi contribuent au pilotage des curricula nationaux.
AbstractList Après une analyse de la notion de curriculum à trois niveaux, l’auteur montre, à partir d’exemples, comment les enquêtes réalisées par l’IEA, non seulement enrichissent les informations de chaque pays par les comparaisons qu’elles permettent, mais aussi contribuent au pilotage des curricula nationaux.
Author Tjeer Plomp
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