TIMSS 2019 Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen

Deutschland beteiligte sich im Jahr 2019 zum vierten Mal an der Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS), in der die Mathematik- und Sachunterrichtskompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der vierten Jahrgangsstufe untersucht werden. Mit diesem Handbuch werden die Erhebungs...

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Bibliographic Details
Main Authors: Beese, Christin, Scholz, Luise A., Jentsch, Armin, Jusufi, Donieta, Schwippert, Knut
Format: eBook
Language:German
Published: Münster Waxmann 15.08.2022
Subjects:
Empirische Bildungsforschung
Grundschule
Lehrbedingungen
Lernbedingungen
Ländervergleich
Mathematik
Migrationshintergrund
Naturwissenschaften
Schulleistungsstudie
Schülerleistung
Skalenkennwerte
Statistiken
Trends in International Mathematics and Science Study
ISBN:3830945817, 9783830945819
Online Access:Get full text
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Description
Summary:Deutschland beteiligte sich im Jahr 2019 zum vierten Mal an der Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS), in der die Mathematik- und Sachunterrichtskompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der vierten Jahrgangsstufe untersucht werden. Mit diesem Handbuch werden die Erhebungsinstrumente dokumentiert, die im Rahmen der Studie eingesetzt wurden. Dieser Band umfasst sowohl Instrumente, die Teil des internationalen Studiendesigns sind, als auch nationale Ergänzungen für Deutschland. Anhand deskriptiver Statistiken wird ein Einblick in die Verteilungen von Angaben sowie in die Datenqualität ermöglicht. Darüber hinaus werden System- und Organisationsvariablen sowie generierte Indizes aufgeführt. Das Skalenhandbuch versteht sich als Ergänzung zu Materialien, die zu der Studie von der internationalen Studienleitung an anderer Stelle umfassend dokumentiert sind, und erleichtert die Arbeit mit den Datensätzen der Studie.
ISBN:3830945817
9783830945819
DOI:10.25656/01:25828