Using Video and Multimodal Classroom Interaction Analysis to Investigate How Information, Misinformation, and Disinformation Influence Pedagogy

Abstract Misinformation is accidentally wrong and disinformation is deliberately incorrect (i.e., deception). This article uses the Pedagogy Analysis Framework (paf) to investigate how information, misinformation, and disinformation influence classroom pedagogy. 95 people participated (i.e., one les...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Video journal of education and pedagogy Jg. 8; H. 1; S. 1 - 28
Hauptverfasser:	Riordan, John-Paul, Revell, Lynn, Bowie, Bob, Thomas, Caroline, Woolley, Mary, Hulbert, Sabina
Format:	Journal Article
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	Leiden Brill 01.08.2023
ISSN:	2364-4583
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

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