Kritisk danning i lærerutdanningen
This anthology examines what it takes to educate teachers in the 2020s, in an effort to contribute to a revitalization, reformulation and operationalization of educational thinking in teacher education.;How should teachers and teacher educators work to ensure that pupils' and students' enc...
Uložené v:
| Hlavní autori: | , , , , , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Médium: | E-kniha |
| Jazyk: | English |
| Vydavateľské údaje: |
Oslo
Cappelen Damm Forskning
2024
Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing) |
| Predmet: | |
| ISBN: | 9788202840709, 8202840708 |
| On-line prístup: | Získať plný text |
| Tagy: |
Pridať tag
Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!
|
Obsah:
- Front Matter Table of Contents KAPITTEL 1: Innledning KAPITTEL 2: Kritikk av kritisk danning KAPITEL 3: Tid att bilda – om att (o)möjliggöra en kritisk (lärarut)bildning KAPITEL 4: Om betydningen af Biestas begreb ’subjektifikation’ i forhold til pædagogisk professionelle: KAPITEL 5: Med livet som insats – en diskussion om möjligheter för bildning i samtida förskollärarutbildning KAPITEL 6: Bildning som pedagogisk hållning KAPITTEL 7: Lærerutdanningen som danningsprosess i møte med Den kulturelle skolesekken KAPITEL 8: Att skapa estetiska rum för holistisk bildning – att kultivera professionellt omdöme bland blivande lärare i estetiska ämnen CHAPTER 9: In Times of Darkness. KAPITTEL 10: Kritisk danning som eksistensiell danning CHAPTER 11: Pre-interest: KAPITTEL 12: Danning i det digitale musikkfaget – et bredt fag i en flat verden? CHAPTER 13: Social Media and Online Bildung Back Matter

