Erfassung interkultureller Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen: das Würzburger Interkulturelle Kompetenz-Inventar (WIKI-KJ)
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| Title: | Erfassung interkultureller Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen: das Würzburger Interkulturelle Kompetenz-Inventar (WIKI-KJ) |
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| Authors: | Reinders, Heinz, Gniewosz, Burkhard, Gresser, Anne, Schnurr, Simone |
| Source: | Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research; 6; 4; 429-452 |
| Publisher Information: | DEU 2014-07-21T08:11:20Z 2014-07-21T08:11:20Z 2011 |
| Document Type: | Electronic Resource |
| Abstract: | "Die vorliegende Arbeit stellt einen Fragebogen zur Erfassung interkultureller Kompetenz in Kindheit und Jugendalter vor. Die zentralen Dimensionen Kontakthäufigkeit mit anderskulturellen Peers, die Adaptivität des Kontaktverhaltens, die Offenheit für interkulturelle Kontakte sowie der interkulturelle Wissenstransfer werden zeitökonomisch und altersangemessen erfasst. Die Faktorenstruktur sowie die psychometrischen Eigenschaften des Fragebogens wird anhand einer Primar- (n=546) und einer Sekundarschulstichprobe (n=976) überprüft. In einer konfirmatorischen Faktorenanalyse erweist sich die Vier-Faktorenstruktur in beiden Stichproben als optimal. Die Reliabilitäten und Trennschärfen zeigen ebenfalls eine psychometrisch gute Erfassung interkultureller Kompetenz an." (Autorenreferat) "The present study presents a questionnaire for the measurement of intercultural competence in childhood and adolescence. The questionnaire economically and expeditiously measures the four major competence dimensions: intercultural contact frequency, adaptivity of contact behaviors, openness to intercultural contact and intercultural knowledge transfer. The factorial structure and psychometric properties of the measure were tested in an elementary school sample (n=546) and a secondary school sample (n=976). A confirmatory factor analyses indicated the four-factor structure was the optimal solution. The reliabilities and item-total correlation showed also good psychometric properties of the questionnaire." (author's abstract) |
| Index Terms: | Sociology & anthropology, Secondary education, Primary education (elementary education), Sekundarbildung, Primar- und Elementarbildung, Soziologie, Anthropologie, Jugendsoziologie, Soziologie der Kindheit, Bildungswesen Sekundarstufe I, Bildungswesen Primarbereich, Secondary Education Sector Lower Level, Primary Education Sector, Sociology of the Youth, Sociology of Childhood, Bundesrepublik Deutschland, interkulturelle Kompetenz, Kind, Jugendlicher, Fragebogen, Migration, Schüler, Schülerin, Faktorenanalyse, Instrumentarium, Kommunikationswissenschaft, Theorie, Sekundarstufe I, Grundschule, Erhebungsmethode, Bayern, Reliabilität, soziale Beziehungen, Freundschaft, Wissen, Federal Republic of Germany, intercultural skills, child, adolescent, questionnaire, migration, pupil, female pupil, factor analysis, instruments, communication sciences, theory, secondary education lower level, primary school, data collection method, Bavaria, reliability, social relations, friendship, knowledge, empirisch, empirisch-quantitativ, Grundlagenforschung, Methodenentwicklung, empirical, quantitative empirical, basic research, development of methods, Zeitschriftenartikel, journal article |
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| Availability: | Open access content. Open access content Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0 Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 |
| Other Numbers: | DEGES oai:gesis.izsoz.de:document/39270 1862-5002 urn:nbn:de:0168-ssoar-392702 958618704 |
| Contributing Source: | LEIBNIZ INST FOR THE SOCIAL SCIS GESIS From OAIster®, provided by the OCLC Cooperative. |
| Accession Number: | edsoai.ocn958618704 |
| Database: | OAIster |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | "Die vorliegende Arbeit stellt einen Fragebogen zur Erfassung interkultureller Kompetenz in Kindheit und Jugendalter vor. Die zentralen Dimensionen Kontakthäufigkeit mit anderskulturellen Peers, die Adaptivität des Kontaktverhaltens, die Offenheit für interkulturelle Kontakte sowie der interkulturelle Wissenstransfer werden zeitökonomisch und altersangemessen erfasst. Die Faktorenstruktur sowie die psychometrischen Eigenschaften des Fragebogens wird anhand einer Primar- (n=546) und einer Sekundarschulstichprobe (n=976) überprüft. In einer konfirmatorischen Faktorenanalyse erweist sich die Vier-Faktorenstruktur in beiden Stichproben als optimal. Die Reliabilitäten und Trennschärfen zeigen ebenfalls eine psychometrisch gute Erfassung interkultureller Kompetenz an." (Autorenreferat)<br />"The present study presents a questionnaire for the measurement of intercultural competence in childhood and adolescence. The questionnaire economically and expeditiously measures the four major competence dimensions: intercultural contact frequency, adaptivity of contact behaviors, openness to intercultural contact and intercultural knowledge transfer. The factorial structure and psychometric properties of the measure were tested in an elementary school sample (n=546) and a secondary school sample (n=976). A confirmatory factor analyses indicated the four-factor structure was the optimal solution. The reliabilities and item-total correlation showed also good psychometric properties of the questionnaire." (author's abstract) |
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