Voors en tegens van lerende praktijken : wie heeft het lef om te vertragen en werkelijk te leren?
Saved in:
| Title: | Voors en tegens van lerende praktijken : wie heeft het lef om te vertragen en werkelijk te leren? |
|---|---|
| Authors: | Werkman, Renate, Lid lectoraat, Tilman, Ina, Overig, Jansen, Erik, Overig, Pas,van der, Suzan, Overig, Koolman, Annelies, Overig, Schamhart, Renske, Overig, Hendriksen, Marjolanda, Overig, Middendorp, Iris, Overig, Purmer, Huub, Overig |
| Contributors: | Klantenperspectief in ondersteuning en zorg, Hogeschool Windesheim@@@Domein Windesheim in Almere |
| Source: | Tijdschrift voor Sociale Vraagstukken. 116(1):12-15 |
| Publisher Information: | Zwolle: Hogeschool Windesheim, 2023. Movisie. |
| Publication Year: | 2023 |
| Subject Terms: | lerende praktijk, lerend netwerk, sociaal domein |
| Description: | Lerende praktijken schieten als paddenstoelen uit de grond. De werkgroep Lerende Praktijken van de Werkplaatsen Sociaal domein is blij met de opkomst, maar heeft ook kritische kanttekeningen. Zij ziet steeds vaker dat het vormen van een lerende praktijk een lege huls is. De foto's bij dit artikel vallen niet onder CC-BY-naamsvermelding. |
| Document Type: | contribution To Periodical |
| Language: | Dutch; Flemish |
| Access URL: | https://surfsharekit.nl/public/2589963e-8266-4c66-bf21-411a525c1148 https://surfsharekit.nl/objectstore/8d2e2e00-9919-486e-9cc5-a56039760c69 |
| Availability: | http://www.hbo-kennisbank.nl/en/page/hborecord.view/?uploadId=sharekit_windesheim:oai:surfsharekit.nl:2589963e-8266-4c66-bf21-411a525c1148 |
| Accession Number: | edshbo.sharekit.windesheim.oai.surfsharekit.nl.2589963e.8266.4c66.bf21.411a525c1148 |
| Database: | HBO Kennisbank |
| Abstract: | Lerende praktijken schieten als paddenstoelen uit de grond. De werkgroep Lerende Praktijken van de Werkplaatsen Sociaal domein is blij met de opkomst, maar heeft ook kritische kanttekeningen. Zij ziet steeds vaker dat het vormen van een lerende praktijk een lege huls is. De foto's bij dit artikel vallen niet onder CC-BY-naamsvermelding. |
|---|
Nájsť tento článok vo Web of Science