Dialogisch schrijven helpt leerlingen beter te schrijven
Gespeichert in:
| Titel: | Dialogisch schrijven helpt leerlingen beter te schrijven |
|---|---|
| Autoren: | Veen,van der, Chiel, Lector, Bouwer, Renske, Overig, Braak,van, Marije, Overig |
| Weitere Verfasser: | Urban Care and Education, Hogeschool Windesheim@@@Domein Windesheim in Almere |
| Quelle: | Tijdschrift Taal. 15(26) |
| Verlagsinformationen: | Zwolle: Hogeschool Windesheim, 2025. |
| Publikationsjahr: | 2025 |
| Schlagwörter: | Dialogisch schrijven, peer feedback, basisschool |
| Beschreibung: | Hoe kunnen we leerlingen beter leren schrijven? Een nieuwe, veelbelovende aanpak is dialogisch schc rijven. Hierbij leren leerlingen om het perspectief van de lezer in te nemen door het voeren van betekenisvolle, dialogische gesprekken over de inhoud van zelfgeschreven teksten. Dit helpt hen om hun teksten tijdens het revisieproces naar een hoger niveau te tillen, waardoor de boodschap beter overkomt op de lezer. In dit artikel laten we zien wat dialogisch schrijven is, wat het oplevert en hoe het in de klas en school geïmplementeerd kan worden. Daarnaast zoomen we in op de rol van peerfeedback in het voeren van dialogische gesprekken over teksten. |
| Publikationsart: | contribution To Periodical |
| Sprache: | Dutch; Flemish |
| Zugangs-URL: | https://surfsharekit.nl/public/1c204705-d11f-4cf2-bed0-6f77a6cb40db https://surfsharekit.nl/objectstore/dcac49c5-74de-4a49-b530-e5c9a3f9eef7 |
| Verfügbarkeit: | http://www.hbo-kennisbank.nl/en/page/hborecord.view/?uploadId=sharekit_windesheim:oai:surfsharekit.nl:1c204705-d11f-4cf2-bed0-6f77a6cb40db |
| Dokumentencode: | edshbo.sharekit.windesheim.oai.surfsharekit.nl.1c204705.d11f.4cf2.bed0.6f77a6cb40db |
| Datenbank: | HBO Kennisbank |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | Hoe kunnen we leerlingen beter leren schrijven? Een nieuwe, veelbelovende aanpak is dialogisch schc rijven. Hierbij leren leerlingen om het perspectief van de lezer in te nemen door het voeren van betekenisvolle, dialogische gesprekken over de inhoud van zelfgeschreven teksten. Dit helpt hen om hun teksten tijdens het revisieproces naar een hoger niveau te tillen, waardoor de boodschap beter overkomt op de lezer. In dit artikel laten we zien wat dialogisch schrijven is, wat het oplevert en hoe het in de klas en school geïmplementeerd kan worden. Daarnaast zoomen we in op de rol van peerfeedback in het voeren van dialogische gesprekken over teksten. |
|---|