Kansrijk in interactie voor schoolsucces van hoogbegaafde leerlingen in het PO en VO
Uloženo v:
| Název: | Kansrijk in interactie voor schoolsucces van hoogbegaafde leerlingen in het PO en VO |
|---|---|
| Autoři: | Beek,van der, Agnes, Onderzoeker |
| Přispěvatelé: | Kennis- en Innovatiecentrum, Hogeschool KPZ |
| Zdroj: | Veerkracht. 22(2):42 |
| Informace o vydavateli: | Hogeschool KPZ, 2025. Hogeschool KPZ. |
| Rok vydání: | 2025 |
| Témata: | kansrijke ontwikkeling, interactievaardigheden, hoogbegaafde leerlingen, basisonderwijs, voortgezet onderwijs |
| Popis: | Binnen de themalijn Interactievaardigheden en professionele taal richten wij ons op het versterken van de interactievaardigheden van (aankomend) onderwijsprofessionals en hun professionele taalgebruik. Het realiseren van kwaliteitsvolle interactie tussen leraren en leerlingen en tussen leerlingen onderling is belangrijk voor kansrijke ontwikkeling van alle leerlingen. Dit geldt in het bijzonder voor leerlingen bij wie de onderwijsbehoefte minder vanzelfsprekend wordt herkend, zoals hoogbegaafde leerlingen. |
| Druh dokumentu: | article |
| Přístupová URL adresa: | https://surfsharekit.nl/public/e591baf6-351f-4644-bcff-442dbf965cdb https://surfsharekit.nl/objectstore/e3842ffa-da10-4ac6-b855-7744353f8f13 |
| Dostupnost: | http://www.hbo-kennisbank.nl/en/page/hborecord.view/?uploadId=sharekit_kpz:oai:surfsharekit.nl:e591baf6-351f-4644-bcff-442dbf965cdb |
| Přístupové číslo: | edshbo.sharekit.kpz.oai.surfsharekit.nl.e591baf6.351f.4644.bcff.442dbf965cdb |
| Databáze: | HBO Kennisbank |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | Binnen de themalijn Interactievaardigheden en professionele taal richten wij ons op het versterken van de interactievaardigheden van (aankomend) onderwijsprofessionals en hun professionele taalgebruik. Het realiseren van kwaliteitsvolle interactie tussen leraren en leerlingen en tussen leerlingen onderling is belangrijk voor kansrijke ontwikkeling van alle leerlingen. Dit geldt in het bijzonder voor leerlingen bij wie de onderwijsbehoefte minder vanzelfsprekend wordt herkend, zoals hoogbegaafde leerlingen. |
|---|