Zobrazit v EDS

Оценка готовности педагогов к цифровой трансформации образования в ХМАО-Югре

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: Оценка готовности педагогов к цифровой трансформации образования в ХМАО-Югре
Autoři: Наталия Маликова
Zdroj: Динамика медиасистем, Vol 5, Iss 2 (2025)
Informace o vydavateli: Chelyabinsk State University, 2025.
Rok vydání: 2025
Sbírka: LCC:Communication. Mass media
Témata: цифровизация, образование, общеобразовательные организации, цифровые платформы, цифровые технологии, Communication. Mass media, P87-96
Popis: Статья посвящена проблеме цифровизации образования и характеристике преимуществ данного процесса. Автором дано определение терминам «цифровизация» и «цифровизация образования» с опорой на труды отечественных ученых, а также проанализированы события, которые послужили отправной точкой к началу интенсивной цифровизации в образовании. Данная статья содержит описание наиболее распространенных и востребованных цифровых платформ, которые нашли применение в образовательном процессе, краткий анализ результатов цифровизации по ХМАО-Югре. Автором представлены результаты анкетирования, проведенного среди педагогов СОШ, на предмет их отношения к процессам массовой цифровизации, уровня профессиональных компетенций и готовности внедрять цифровые технологии и применять современные образовательные платформы в учебном процессе. На основе полученных в ходе анкетирования результатов автор подводит итоги, акцентируя на важности цифровизации как процесса, без которого сложно представить полноценное функционирование образования в нынешних условиях.
Druh dokumentu: article
Popis souboru: electronic resource
Jazyk: English
Russian
ISSN: 2949-3390
Relation: https://dynamicsmedia.ru/index.php/dm/article/view/396; https://doaj.org/toc/2949-3390
DOI: 10.47475/2949-3390-2025-5-2-560-568
Přístupová URL adresa: https://doaj.org/article/835fe4f24c694d008fe0ad8d7d8045f4
Přístupové číslo: edsdoj.835fe4f24c694d008fe0ad8d7d8045f4
Databáze: Directory of Open Access Journals
Popis
Abstrakt:Статья посвящена проблеме цифровизации образования и характеристике преимуществ данного процесса. Автором дано определение терминам «цифровизация» и «цифровизация образования» с опорой на труды отечественных ученых, а также проанализированы события, которые послужили отправной точкой к началу интенсивной цифровизации в образовании. Данная статья содержит описание наиболее распространенных и востребованных цифровых платформ, которые нашли применение в образовательном процессе, краткий анализ результатов цифровизации по ХМАО-Югре. Автором представлены результаты анкетирования, проведенного среди педагогов СОШ, на предмет их отношения к процессам массовой цифровизации, уровня профессиональных компетенций и готовности внедрять цифровые технологии и применять современные образовательные платформы в учебном процессе. На основе полученных в ходе анкетирования результатов автор подводит итоги, акцентируя на важности цифровизации как процесса, без которого сложно представить полноценное функционирование образования в нынешних условиях.
ISSN:29493390
DOI:10.47475/2949-3390-2025-5-2-560-568