View in EDS

Teknoloji Destekli İşbirliğine Dayalı Eğitim Ortamları Araştırmalarına İlişkin İçerik Analizi (2010-2015)

Saved in:
Bibliographic Details
Title: Teknoloji Destekli İşbirliğine Dayalı Eğitim Ortamları Araştırmalarına İlişkin İçerik Analizi (2010-2015)
Authors: Özden Demirkan, Emre Baysan, Engin Bayra
Source: Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Iss 35, Pp 1-22 (2018)
Publisher Information: Sakarya University, 2018.
Publication Year: 2018
Collection: LCC:Education
Subject Terms: cooperative learning, technology, content analysis, i̇şbirlikli öğrenme, teknoloji, içerik analizi, Education
Description: Bu araştırmanın amacı, uluslararası dergilerde yayınlananteknoloji destekli işbirliğine dayalı eğitim ortamlarıyla ilgili araştırmamakalelerini çeşitli özellikler bakımından incelemektir. Çalışmada 2010-2015yılları arasında yayınlanmış 57 uluslararası dergide teknoloji destekliişbirliğine dayalı eğitim ortamlarını içeren 102 araştırma makalesinin içerikanalizi yapılmıştır. Eğitim Teknolojileri Yayın Sınıflama Formu baz alınaraktoplanan veriler yine bu formda kullanılan tema sınıflandırılmasına görebetimlenmiştir. Bu form ile makaleler; araştırma sorusu, bağımlı-bağımsız değişkenler,konusu, yöntemi, veri toplama araçları, örneklem, veri analiz yöntemi,bulgular, tartışma ve sonuç başlıklarına göre incelenmiştir.Elde edilen verilerbetimsel analiz ve içerik analizi yapılarak konu hakkındaki eğilimlerbelirlenmiştir. Sonuçlara göre makalelerde en çok 2011 ve 2014 yıllarında buaraştırma konusunun incelendiği belirlenmiştir. Araştırmalarda en çok nicelyöntemlere yer verilmiş, veri toplama aracı olarak da çoğunlukla anketkullanılmıştır. Örneklem seçiminde rastgele ve kolay ulaşılabilir örneklemseçim şekli, veri analiz yöntemi olarak da betimsel analizler daha çok tercihedilmiştir. Teknoloji destekli işbirlikli öğrenme ortamlarının, geleneksel yüzyüze işbirlikli öğrenmeye göre motivasyonun artırılmasında daha etkiliolduğunun belirlendiği görülmüştür. Elde edilen sonuçların gelecek çalışmalaraışık tutacağı düşünülmektedir.
Document Type: article
File Description: electronic resource
Language: English
Turkish
ISSN: 2717-6401
Relation: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/541545; https://doaj.org/toc/2717-6401
Access URL: https://doaj.org/article/6c39d031864042dc811d7671b2e6329b
Accession Number: edsdoj.6c39d031864042dc811d7671b2e6329b
Database: Directory of Open Access Journals
Description
Abstract:Bu araştırmanın amacı, uluslararası dergilerde yayınlananteknoloji destekli işbirliğine dayalı eğitim ortamlarıyla ilgili araştırmamakalelerini çeşitli özellikler bakımından incelemektir. Çalışmada 2010-2015yılları arasında yayınlanmış 57 uluslararası dergide teknoloji destekliişbirliğine dayalı eğitim ortamlarını içeren 102 araştırma makalesinin içerikanalizi yapılmıştır. Eğitim Teknolojileri Yayın Sınıflama Formu baz alınaraktoplanan veriler yine bu formda kullanılan tema sınıflandırılmasına görebetimlenmiştir. Bu form ile makaleler; araştırma sorusu, bağımlı-bağımsız değişkenler,konusu, yöntemi, veri toplama araçları, örneklem, veri analiz yöntemi,bulgular, tartışma ve sonuç başlıklarına göre incelenmiştir.Elde edilen verilerbetimsel analiz ve içerik analizi yapılarak konu hakkındaki eğilimlerbelirlenmiştir. Sonuçlara göre makalelerde en çok 2011 ve 2014 yıllarında buaraştırma konusunun incelendiği belirlenmiştir. Araştırmalarda en çok nicelyöntemlere yer verilmiş, veri toplama aracı olarak da çoğunlukla anketkullanılmıştır. Örneklem seçiminde rastgele ve kolay ulaşılabilir örneklemseçim şekli, veri analiz yöntemi olarak da betimsel analizler daha çok tercihedilmiştir. Teknoloji destekli işbirlikli öğrenme ortamlarının, geleneksel yüzyüze işbirlikli öğrenmeye göre motivasyonun artırılmasında daha etkiliolduğunun belirlendiği görülmüştür. Elde edilen sonuçların gelecek çalışmalaraışık tutacağı düşünülmektedir.
ISSN:27176401