In EDS ansehen

КЛІЄНТООРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ ОСВІТНІХ СЕРВІСІВ З ВИКОРИСТАННЯМ ІНКЛЮЗИВНИХ МЕДІАТЕХНОЛОГІЙ

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: КЛІЄНТООРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ ОСВІТНІХ СЕРВІСІВ З ВИКОРИСТАННЯМ ІНКЛЮЗИВНИХ МЕДІАТЕХНОЛОГІЙ
Autoren: Тетяна Куваєва, Наталія Гусак, Вячеслав Кулівар
Quelle: Економіка та суспільство, Iss 77 (2025)
Verlagsinformationen: Helvetica Publishing House, 2025.
Publikationsjahr: 2025
Bestand: LCC:Economics as a science
LCC:Business
Schlagwörter: клієнтоорієнтованість, інклюзія, медіатехнології, цифрова освіта, освітні сервіси, Economics as a science, HB71-74, Business, HF5001-6182
Beschreibung: Метою дослідження є виявлення особливостей формування клієнтоорієнтованих освітніх сервісів із використанням інклюзивних медіатехнологій. Актуальність теми полягає в тому, що ігнорування потреб різноманітних груп користувачів, зокрема людей з інвалідністю, обмежує доступ до якісної освіти, призводити до виключення їх з активної участі в освітньому процесі та суперечить принципам соціальної справедливості. В умовах цифрової трансформації освіти та зростання потреб у доступному навчанні важливо впроваджувати інноваційні медіатехнології, які здатні враховувати різноманітність потреб усіх учасників освітнього процесу, особливо тих, хто має особливі освітні потреби. Методика дослідження передбачає аналіз сучасних практик впровадження інклюзивних медіатехнологій у діяльність установ, а також вивчення міжнародного досвіду застосування клієнтоорієнтованого підходу в цифровому навчанні. Встановлено, що інклюзивні цифрові медіатехнології значно посилюють ефективність освітнього процесу, сприяють розвитку навичок саморегуляції, міжособистісної взаємодії, а також забезпечують рівні можливості для всіх споживачів освітніх послуг. Визначено, що інтеграція інклюзивних медіапрактик у цифрову освіту є одним із ключових чинників підвищення якості навчання та формування стійкої освітньої екосистеми.
Publikationsart: article
Dateibeschreibung: electronic resource
Sprache: English
Ukrainian
ISSN: 2524-0072
Relation: https://economyandsociety.in.ua/index.php/journal/article/view/6425; https://doaj.org/toc/2524-0072
DOI: 10.32782/2524-0072/2025-77-81
Zugangs-URL: https://doaj.org/article/5c6cb286afa84af08d1d31f5cfa18f0d
Dokumentencode: edsdoj.5c6cb286afa84af08d1d31f5cfa18f0d
Datenbank: Directory of Open Access Journals
Beschreibung
Abstract:Метою дослідження є виявлення особливостей формування клієнтоорієнтованих освітніх сервісів із використанням інклюзивних медіатехнологій. Актуальність теми полягає в тому, що ігнорування потреб різноманітних груп користувачів, зокрема людей з інвалідністю, обмежує доступ до якісної освіти, призводити до виключення їх з активної участі в освітньому процесі та суперечить принципам соціальної справедливості. В умовах цифрової трансформації освіти та зростання потреб у доступному навчанні важливо впроваджувати інноваційні медіатехнології, які здатні враховувати різноманітність потреб усіх учасників освітнього процесу, особливо тих, хто має особливі освітні потреби. Методика дослідження передбачає аналіз сучасних практик впровадження інклюзивних медіатехнологій у діяльність установ, а також вивчення міжнародного досвіду застосування клієнтоорієнтованого підходу в цифровому навчанні. Встановлено, що інклюзивні цифрові медіатехнології значно посилюють ефективність освітнього процесу, сприяють розвитку навичок саморегуляції, міжособистісної взаємодії, а також забезпечують рівні можливості для всіх споживачів освітніх послуг. Визначено, що інтеграція інклюзивних медіапрактик у цифрову освіту є одним із ключових чинників підвищення якості навчання та формування стійкої освітньої екосистеми.
ISSN:25240072
DOI:10.32782/2524-0072/2025-77-81