Projeto de Investigação em Docência: uma proposta de estágio com pesquisa na formação inicial docente
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| Názov: | Projeto de Investigação em Docência: uma proposta de estágio com pesquisa na formação inicial docente |
|---|---|
| Autori: | Leandro de Oliveira Rabelo, Maria Lucia Vital dos Santos Abib |
| Zdroj: | Revista de Iniciação à Docência, Vol 9, Iss 1 (2024) |
| Informácie o vydavateľovi: | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, 2024. |
| Rok vydania: | 2024 |
| Zbierka: | LCC:Theory and practice of education |
| Predmety: | Formação docente, Estágio, Professor reflexivo-crítico, Theory and practice of education, LB5-3640 |
| Popis: | Neste trabalho apresentamos uma proposta de desenvolvimento do estágio em perspectiva investigativa e crítica, que pode favorecer um trabalho docente crítico e transformador do ensino na escola. O desenvolvimento da proposta em pauta, que denominamos como Projeto de Investigação em Docência (PID), ocorreu no âmbito da formação inicial de professores de Física de uma universidade pública do Estado de São Paulo. Suas ações foram planejadas com base em um conjunto de estudos sobre diversos elementos teórico-práticos relativos à formação docente voltada à educação em ciências. Tais pesquisas revelaram movimentos de enfrentamento significativos dos desafios para a utilização do PID e resultados promissores mesmo com as dificuldades contextuais atuais presentes nas escolas de educação básica. Assim, com este texto, esperamos contribuir com outros formadores de professores, ajudando-os a refletir e propor novas ações no âmbito dos estágios supervisionados. |
| Druh dokumentu: | article |
| Popis súboru: | electronic resource |
| Jazyk: | Spanish; Castilian Portuguese |
| ISSN: | 2525-4332 |
| Relation: | https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/13668; https://doaj.org/toc/2525-4332 |
| DOI: | 10.22481/riduesb.v9i1.13668 |
| Prístupová URL adresa: | https://doaj.org/article/16c7fbe10e9a46cb9a1adb34b64b6a19 |
| Prístupové číslo: | edsdoj.16c7fbe10e9a46cb9a1adb34b64b6a19 |
| Databáza: | Directory of Open Access Journals |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | Neste trabalho apresentamos uma proposta de desenvolvimento do estágio em perspectiva investigativa e crítica, que pode favorecer um trabalho docente crítico e transformador do ensino na escola. O desenvolvimento da proposta em pauta, que denominamos como Projeto de Investigação em Docência (PID), ocorreu no âmbito da formação inicial de professores de Física de uma universidade pública do Estado de São Paulo. Suas ações foram planejadas com base em um conjunto de estudos sobre diversos elementos teórico-práticos relativos à formação docente voltada à educação em ciências. Tais pesquisas revelaram movimentos de enfrentamento significativos dos desafios para a utilização do PID e resultados promissores mesmo com as dificuldades contextuais atuais presentes nas escolas de educação básica. Assim, com este texto, esperamos contribuir com outros formadores de professores, ajudando-os a refletir e propor novas ações no âmbito dos estágios supervisionados. |
|---|---|
| ISSN: | 25254332 |
| DOI: | 10.22481/riduesb.v9i1.13668 |