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Repensando la relación con la teoría a propósito de la obra de Paulo Freire ; Rethinking the relationship with the theory of Paulo Freire

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Title: Repensando la relación con la teoría a propósito de la obra de Paulo Freire ; Rethinking the relationship with the theory of Paulo Freire
Authors: Sierra Nieto, J. Eduardo, Vila Merino, Eduardo Salvador
Source: Dialnet - Artículos de revista ; Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 38, 2021 (Ejemplar dedicado a: Paulo Freire in his centenary: Commitment, ethics and hope), pags. 1-5
Publication Year: 2020
Subject Terms: class, lang
Description: The celebration of the centenary of the birth of the distinguished teacher from Recife, Paulo Freire, invites us in this special issue which is dedicated to thinking about him and his work. In this paper, which aims to present the number (its meaning and its content), we discuss the importance of claiming theoretical knowledge of education, supporting on reconnecting with Freire's work as a classical author whose value lies in the power of his ideas, even today. ; La celebración del centenario del nacimiento del insigne pedagogo de Recife, Paulo Freire, nos convoca en este número Monográfico dedicado a pensar a propósito de su persona y su obra. En este artículo, que tiene como objetivo presentar el número (su sentido y su contenido), nos hacemos eco de la importancia de reivindicar el conocimiento teórico de la educación, apostando por reconectar con la obra de Freire como un autor clásico cuyo valor anida en la potencia de sus ideas, aún hoy.
Document Type: other/unknown material
Language: Spanish; Castilian
Relation: (Revista) ISSN 1133-2654; 10670/1.azt8aa; https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8032417
Availability: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8032417
Rights: other
Accession Number: edsbas.E7250C76
Database: BASE
Description
Abstract:The celebration of the centenary of the birth of the distinguished teacher from Recife, Paulo Freire, invites us in this special issue which is dedicated to thinking about him and his work. In this paper, which aims to present the number (its meaning and its content), we discuss the importance of claiming theoretical knowledge of education, supporting on reconnecting with Freire's work as a classical author whose value lies in the power of his ideas, even today. ; La celebración del centenario del nacimiento del insigne pedagogo de Recife, Paulo Freire, nos convoca en este número Monográfico dedicado a pensar a propósito de su persona y su obra. En este artículo, que tiene como objetivo presentar el número (su sentido y su contenido), nos hacemos eco de la importancia de reivindicar el conocimiento teórico de la educación, apostando por reconectar con la obra de Freire como un autor clásico cuyo valor anida en la potencia de sus ideas, aún hoy.