Электронный учебный курс как средство развития сфер индивидуальности студента вуза (на примере дисциплины «Иностранный язык») ; Electronic learning course as a means of the development of spheres of individuality of a student of higher educational institution (on the example of the discipline 'Foreign language') ; Электронлă вĕренӳ курсĕ аслă шкул студенчĕн пайăрлăх енĕсене аталантармалли хатĕр пулни («Ют чĕлхе» дисциплина тĕслĕхĕ)
Uložené v:
| Názov: | Электронный учебный курс как средство развития сфер индивидуальности студента вуза (на примере дисциплины «Иностранный язык») ; Electronic learning course as a means of the development of spheres of individuality of a student of higher educational institution (on the example of the discipline 'Foreign language') ; Электронлă вĕренӳ курсĕ аслă шкул студенчĕн пайăрлăх енĕсене аталантармалли хатĕр пулни («Ют чĕлхе» дисциплина тĕслĕхĕ) |
|---|---|
| Autori: | Панюшкина Марина Александровна, ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет им. И. Канта» ОНК «Институт образования и гуманитарных наук», Marina A. Paniushkina, Institute of Education FSAEI of HE “Immanuel Kant Baltic Federal University”, Поникаровская Валентина Викторовна, Valentina V. Ponikarovskaya, Мацакова Наталья Владимировна, Natalia V. Matsakova, Волкова Ирина Сергеевна, Irina S. Volkova |
| Zdroj: | Development of education; Vol. 8; № 2; 54-64 ; Развитие образования; Т. 8; № 2; 54-64 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910 |
| Informácie o vydavateľovi: | Publishing house "Sreda", LLC |
| Rok vydania: | 2025 |
| Zbierka: | Publishing House "Sreda" / Издательский дом «Среда» |
| Predmety: | иностранный язык, foreign language, электронная информационно-образовательная среда, электронный учебный курс, педагогика индивидуальности, electronic information and educational environment, пайăрлăх педагогики, студентăн пайăрлăх енĕсем, электронлă информаципе вĕренӳ талккăшĕ, электронлă вĕренӳ курсĕ, тăван мар чĕлхе, сферы индивидуальности студента, pedagogy of individuality, spheres of individuality of a student, electronic learning course |
| Popis: | Данная работа посвящена развитию сфер индивидуальности студента вуза посредством включения электронного курса в учебный процесс на занятиях по иностранному языку для обучающихся первых-вторых курсов бакалавриата Балтийского федерального университета имени И. Канта. Построение специально разработанного курса в электронной информационно-цифровой среде (https://eios.kantiana.ru/) основывается на ряде принципов: индивидуализации и вариативности процесса обучения, практической направленности учебного материала. Электронный учебный курс позволяет студенту развивать сферы индивидуальности через планирование и выстраивание своего собственного образовательного маршрута, выбор обучающего учебного материала, подготовку творческих проектных работ, мониторинг успеваемости и многое другое. Экспериментальная проверка выдвинутой гипотезы о том, что развитие сфер индивидуальности студента окажется достаточно результативным при условии внедрения в процесс обучения специально созданного электронного учебного курса, позволяющего активизировать все психические процессы студента при изучении иностранного языка, реализуется в соответствии с тремя этапами: на первом – осуществляется диагностика сфер индивидуальности студентов экспериментальной и контрольной групп; на втором – организуется учебный процесс с использованием электронного учебного курса для студентов экспериментальной группы; на третьем – проводится повторный замер сформированности сфер индивидуальности студентов экспериментальной и контрольной групп, и подводятся итоги экспериментальной работы. Полученные результаты подтвердили выдвинутую гипотезу о положительном влиянии электронного учебного курса на развитие сфер индивидуальности студента в процессе обучения. ; This work is devoted to the development of the spheres of individuality of a university student through the integration of an electronic course into the educational process during foreign language classes for the first- and second-year bachelor students of Immanuel Kant Baltic Federal University. The creation of a ... |
| Druh dokumentu: | article in journal/newspaper |
| Popis súboru: | text/html |
| Jazyk: | Russian |
| Relation: | info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 8 Issue 2; https://phsreda.com/e-articles/10725/Action-10725_686520726ff45.pdf; Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. 3-е издание. Москва : Питер, 2010. 282 с. EDN QXABYZ; Байбородова Л. В. Индивидуализация и сопровождение в образовательном процессе // Педагогические и психологические проблемы современного образования : материалы научно-практической конференции «Чтения Ушинского» (Ярославль, 04–05 марта 2015 г.). Часть 1. Ярославль : Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2015. С. 72-81. EDN VYDIDZ; Беленкова И. В. Электронный учебный курс как элемент информационной образовательной среды вуза // Наука и перспективы. 2020. № 4. С. 56-62. EDN QVQUJF; Гаевская Е. Г. Теоретические аспекты классификации электронных учебных ресурсов // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2013. № 160. С. 203-209. EDN QJHKON; Гребенюк О. С., Гребенюк Т. Б. Педагогика индивидуальности : учебник и практикум. 2-е издание. Москва : Юрайт, 2020. 410 с. EDN ZITZLX; Гребенюк Т. Б., Несына С. В. Педагогика индивидуальности в схемах и таблицах : учебное пособие / под общей редакцией Т. Б. Гребенюк. Казань : Бук, 2019. 110 с. EDN VTYWNO; Гречушкина Н. В. Онлайн-курс: определение и классификация // Высшее образование в России. 2018. Том 27. № 6. С. 125-134. EDN XRODTF; Гречушкина Н. В. Формирование готовности старшеклассников к самостоятельной познавательной деятельности с использованием онлайн-курсов (на примере инженерных классов) : автореферат диссертации … кандидата педагогических наук : 5.8.1. Рязань, 2025. 23 с.; Журкина М. И. Электронный курс как один из видов электронных образовательных ресурсов в организации подготовки будущих бакалавров педагогического образования // Молодой ученый. 2020. № 19 (309). С. 462-464. EDN IBESUP; Миронов В. Восхождение к индивидуальности // Высшее образование в России. 2002. № 3. С. 154-157. EDN IBKIQB; Ребрина Ф. Г., Леонтьева И. А. Этапы разработки электронного учебного курса на платформе LMS MOODLE // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2014. № 2. С. 204-213. EDN SBTPDN; Рожков М. И. Индивидуализации воспитания – целевой ориентир образовательного процесса // Казанский педагогический журнал. 2016. № 5 (118). С. 67-70. EDN WWTFBF; Русалов В. М. Теоретические проблемы построения специальной теории индивидуальности человека // Психологический журнал. 1986. Том 7. № 4. С. 23-35. EDN SAJRYL; Alimova N. R. Improving technology of individualization on education for students of technical specialties in teaching English // Theoretical & Applied Science. 2019. No. 12 (80). P. 352-355. DOI 10.15863/TAS.2019.12.80.69. EDN FPTGPT; Lamiell J. T. The ‘Problem of Individuality’ in Scientific Psychology // Uncovering Critical Personalism. Palgrave Studies in the Theory and History of Psychology. 2021. P. 111-131. DOI 10.1007/978-3-030-67734-3_6; Ananyev, B. G. (2010). Man as an object of cognition., 282. 3rd edition. Moscow: St. Petersburg. EDN: QXABYZ; Bayborodova, L. V. (2015). Individualization and support in the educational process., 72-81. Pedagogical and psychological problems of modern education: materials of the scientific and practical conference "Ushinsky Readings" (Yaroslavl, March 04-05, 2015). Part 1. Yaroslavl: Yaroslavl State Pedagogical University named after K.D. Ushinsky. EDN: VYDIDZ; Belenkova, I. V. (2020). E-learning course as an element of the information educational environment of the university. Science and prospects , 4 , 56-62. EDN: QVQUJF; Gaevskaya, E. G. (2013). Classification of electronic learning resources: theoretical aspects. ,Izvestia: Herzen University journal of humanities & sciences , 160 , 203-209. EDN: QJHKON; Grebenyuk, O. S., Grebenyuk, T. B. (2020). Pedagogy of individuality: textbook and practical course., 410. 2nd edition. Moscow: Yurait. EDN: ZITZLX; Grebenyuk, T. B., Nesyna, S. V. (2019). Pedagogy of individuality in diagrams and tables: a textbook., 110. edited by T. B. Grebenyuk. Kazan: Buk. EDN: VTYWNO; Grechushkina, N. V. (2018). Online course: definition and classification. Higher education in Russia , 27 (6), 125-134. EDN: XRODTF; Grechushkina, N. V. (2025). Formation of high school students' readiness for independent cognitive activity using online courses (using the example of engineering classes): abstract of the dissertation of the Candidate of Pedagogical Sciences: 5.8.1., 23. Ryazan.; Zhurkina, M. I. (2020). Electronic course as one of the types of electronic educational resources in the organization of training of future bachelors of pedagogical education. Young scientist , 19 (309), 462-464. EDN: IBESUP; Mironov, V. (2002). Ascent to individuality. Higher education in Russia , 3 , 154-157. EDN: IBKIQB; Rebrina, F. G., Leontjeva, I. A. (2014). Development stages of an e-learning training course on the LMS MOODLE platform. Bulletin of the Chelyabinsk State Pedagogical University , 2 , 204-213. EDN: SBTPDN; Rozhkov, M. (2016). Education individualization – target reference point of educational process. Kazan pedagogical journal , 5 (118), 67-70. EDN: WWTFBF; Rusalov, V. M. (1986). Theoretical problems of constructing a special theory of human individuality. Psychological Journal , 7 (4), 23-35. EDN: SAJRYL; Alimova, N. R. (2019). Improving technology of individualization on education for students of technical specialties in teaching English. Theoretical & Applied Science , 12 (80), 352-355. EDN: FPTGPT. https://doi.org/10.15863/TAS.2019.12.80.69; Lamiell, J. T. (2021). The ‘Problem of Individuality’ in Scientific Psychology. Uncovering Critical Personalism. Palgrave Studies in the Theory and History of Psychology , 111-131. https://doi.org/10.1007/978-3-030-67734-3_6; https://journaledu.com/article/138895/discussion_platform |
| DOI: | 10.31483/r-138895 |
| Dostupnosť: | https://phsreda.com/files/Books/10725/Cover-10725.jpg?req=138895 https://journaledu.com/article/138895/discussion_platform https://doi.org/10.31483/r-138895 |
| Rights: | cc-by ; info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Prístupové číslo: | edsbas.C4A87D6B |
| Databáza: | BASE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstrakt: | Данная работа посвящена развитию сфер индивидуальности студента вуза посредством включения электронного курса в учебный процесс на занятиях по иностранному языку для обучающихся первых-вторых курсов бакалавриата Балтийского федерального университета имени И. Канта. Построение специально разработанного курса в электронной информационно-цифровой среде (https://eios.kantiana.ru/) основывается на ряде принципов: индивидуализации и вариативности процесса обучения, практической направленности учебного материала. Электронный учебный курс позволяет студенту развивать сферы индивидуальности через планирование и выстраивание своего собственного образовательного маршрута, выбор обучающего учебного материала, подготовку творческих проектных работ, мониторинг успеваемости и многое другое. Экспериментальная проверка выдвинутой гипотезы о том, что развитие сфер индивидуальности студента окажется достаточно результативным при условии внедрения в процесс обучения специально созданного электронного учебного курса, позволяющего активизировать все психические процессы студента при изучении иностранного языка, реализуется в соответствии с тремя этапами: на первом – осуществляется диагностика сфер индивидуальности студентов экспериментальной и контрольной групп; на втором – организуется учебный процесс с использованием электронного учебного курса для студентов экспериментальной группы; на третьем – проводится повторный замер сформированности сфер индивидуальности студентов экспериментальной и контрольной групп, и подводятся итоги экспериментальной работы. Полученные результаты подтвердили выдвинутую гипотезу о положительном влиянии электронного учебного курса на развитие сфер индивидуальности студента в процессе обучения. ; This work is devoted to the development of the spheres of individuality of a university student through the integration of an electronic course into the educational process during foreign language classes for the first- and second-year bachelor students of Immanuel Kant Baltic Federal University. The creation of a ... |
|---|---|
| DOI: | 10.31483/r-138895 |