Проектное решение портфолио в процессе профессионального становления студентов-дизайнеров ; Portfolio design solution in the process of professional development of design students
Gespeichert in:
| Titel: | Проектное решение портфолио в процессе профессионального становления студентов-дизайнеров ; Portfolio design solution in the process of professional development of design students |
|---|---|
| Autoren: | Голованова Марина Михайловна, ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Marina M. Golovanova, Don State Technical University |
| Quelle: | Issues of modern design education; 14-26 ; Вопросы современного дизайн-образования; 14-26 |
| Verlagsinformationen: | Publishing house "Sreda", LLC |
| Publikationsjahr: | 2024 |
| Bestand: | Publishing House "Sreda" / Издательский дом «Среда» |
| Schlagwörter: | дизайн-образование, проектная деятельность студентов-дизайнеров, design education, проектное решение авторского портфолио дизайнера, портфолио как объект дизайна, design activity of design students, project solution of the designer's author's portfolio, portfolio as an object of design |
| Beschreibung: | Исследование посвящено основным вопросам проектирования авторского портфолио студентов в процессе обучения на старших курсах вуза и перехода к профессиональной деятельности дизайнера. Портфолио в сложившихся условиях рассматривается не только как технология оценки образовательных результатов, но и как точка отсчета дальнейшей индивидуальной траектории профессионального роста, и средство профессиональной идентификации студентов-дизайнеров при смене социальных ролей в период окончания высшего образования, и как дизайн-объект, к которому предъявляются эстетические и функциональные требования. В исследовании раскрывается содержание основных этапов проектной деятельности в работе над портфолио дизайнера. В результате проведения исследования были усовершенствованы методические рекомендации по проектированию портфолио как объекта дизайна в процессе профессионального становления студентов-дизайнеров старших курсов вуза. ; The research is devoted to the main issues of designing the author's portfolio of students in the process of studying at the senior courses of the university and the transition to the professional activity of a designer. Under the current conditions, the portfolio is considered not only as a technology for evaluating educational results, but also as a starting point for further individual trajectory of professional growth, and a means of professional identification of design students when changing social roles during the period of graduation from higher education, and as a design object to which aesthetic and functional requirements are imposed. The study reveals the content of the main stages of project activity in the work on the designer's portfolio. As a result of the research, methodological recommendations on designing a portfolio as a design object in the process of professional development of design students of senior courses of the university were improved. |
| Publikationsart: | book part article in journal/newspaper |
| Dateibeschreibung: | text/html |
| Sprache: | Russian |
| Relation: | info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-65-3; https://phsreda.com/e-articles/10638/Action10638-112662.pdf; Амелина О.Ю. Формирование авторского портфолио графического дизайнера как первый шаг готовности к практической деятельности / О.Ю. Амелина // Ученые записки Орловского государственного университета. – 2020. – №1 (86). – С. 139–141. – EDN IQXXDL.; Викулин М.А. Реализация функционала электронного портфолио студентов в системе электронного обучения / М.А. Викулин // Качество. Инновации. Образование. – 2022. – №1 (177). – С. 9–13. – DOI 10.31145/1999-513x-2022-1-09-13. – EDN RKDPXW.; Гадзина Е.В. Модель подготовки будущих дизайнеров к художественно-проектной деятельности / Е.В. Гадзина // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №64–1. – С. 62–65. – EDN IFOYEG.; Загвоздкин В.К. Роль портфолио в учебном процессе. Некоторые психолого-педагогические аспекты (на основе материалов зарубежных источников) / В.К. Загвоздкин // Психологическая наука и образование. – 2004. – №4. – С. 5–10. – EDN MDXBCN.; Захарова Н.Ю. Инновационные технологии творческого поиска на занятиях по пространственно-композиционному моделированию / Н.Ю. Захарова // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – №6. – С. 381. – EDN RVCTJV.; Иванчикова Т.В. Портфолио как метод совершенствования учебной мотивации студентов в процессе формирования их профессиональной речевой компетентности / Т.В. Иванчикова // Экономические, правовые, организационно-управленческие аспекты развития трудовых ресурсов в современных условиях глобальных рисков: сборник материалов Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 10 февраля 2016 года) / отв. за вып. Г.М. Лохонова. Ч. 2. – Чебоксары: Чебоксарский кооперативный институт (филиал) автономной некоммерческой образовательной организации высшего образования Центросоюза Российской Федерации «Российский университет кооперации», 2016. – С. 125–129. – EDN YMLNTF.; Игонина Е.В. Применение студенческого портфолио в диагностике профессиональных компетенций студентов вуза / Е.В. Игонина // Образование и наука. – 2011. – №10 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-studencheskogo-portfolio-v-diagnostike-professionalnyh-kompetentsiy-studentov-vuza (дата обращения: 06.04.2024). – EDN OKKQVN; Мирошникова В.М. Портфолио выпускника-дизайнера как форма успешной самопрезентации / В.М. Мирошникова // Мир науки. – 2016. – Т. 4. №5. – С. 60. – EDN ZIPLYL.; Нам Т.А. Электронное портфолио студентов как инновационная технология в высшем профессиональном образовании / Т.А. Нам // Гуманитарные и социальные науки. – 2020. – №2. – С. 318–330. – DOI 10.18522/2070-1403-2020-79-2-318-330. – EDN TXBQYY.; Овчинникова Р.Ю. Дизайн-проектирование: теоретические основания и специфика / Р.Ю. Овчинникова // Омский научный вестник. – 2012. – №1 (105). – С. 267–270. – EDN PCAUED.; Оценка образовательных результатов в процессе формирования портфолио студента: учебное пособие / А.А. Шехонин, В.А. Тарлыков, И.В. Клещева [и др.]. – СПб.: Университет ИТМО, 2014. – 82 с. – ISBN 978-5-7577-0474-6. – EDN ZUZGAX.; Переверзев В.Ю. Электронное портфолио студента как инновационное оценочное средство / В.Ю. Переверзев, С.А. Синельников // Среднее профессиональное образование. – 2008. – №1. – С. 71–73. – EDN KJATFV.; Плотникова М.Г. Актуальные тенденции проектирования современного портфолио графического дизайнера / М.Г. Плотникова // Мода и дизайн: исторический опыт – новые технологии: материалы Региональной научно-практической конференции (Грозный, 27 ноября 2020 года). – Махачкала: Чеченский государственный педагогический университет; ИП Овчинников Михаил Артурович (Типография Алеф), 2020. – С. 182–186. – EDN ZONTQZ.; Пугач В.А. Логика и Образ. Поиск равновесия / В.А. Пугач // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – 2016. – №10. – С. 61–70. EDN XAAGOL; Романова Т.С. Развитие личности дизайнера в процессе профессионализации / Т.С. Романова // Царскосельские чтения. – 2011. – №XV [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-lichnosti-dizaynera-v-protsesse-professionalizatsii (дата обращения: 06.05.2024).; Салаватулина Л.Р. Портфолио как средство оценки учебных достижений студентов в образовательном процессе вуза / Л.Р. Салаватулина // Вестник международных научных конференций. – 2015. – №2 (6). – С. 109–113. – EDN TQIQJV.; Сергеева М.Г. Профессиональная самоидентификация при подготовке современного специалиста / М.Г. Сергеева // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – №66–2. – С. 293–296. – EDN ERKTYA.; Столяров Д.Ю. Реалистическое, стилизованное и абстрактное изображение в графическом дизайне / Д.Ю. Столяров, В.А. Шепилова // Актуальные проблемы науки и техники. 2023: материалы Всероссийской (национальной) научно-практической конференции (Ростов-на-Дону, 15–17 марта 2023 года) / отв. ред. Н.А. Шевченко. – Ростов н/Д.: Донской государственный технический университет, 2023. – С. 273–274. – EDN XXUSOJ.; https://phsreda.com/files/Books/10638/66f101893b404.jpg?req=112662; https://phsreda.com/article/112662/discussion_platform |
| DOI: | 10.31483/r-112662 |
| Verfügbarkeit: | https://phsreda.com/article/112662/discussion_platform https://phsreda.com/files/Books/10638/66f101893b404.jpg?req=112662 https://doi.org/10.31483/r-112662 |
| Rights: | cc-by ; info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Dokumentencode: | edsbas.C2B76A09 |
| Datenbank: | BASE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstract: | Исследование посвящено основным вопросам проектирования авторского портфолио студентов в процессе обучения на старших курсах вуза и перехода к профессиональной деятельности дизайнера. Портфолио в сложившихся условиях рассматривается не только как технология оценки образовательных результатов, но и как точка отсчета дальнейшей индивидуальной траектории профессионального роста, и средство профессиональной идентификации студентов-дизайнеров при смене социальных ролей в период окончания высшего образования, и как дизайн-объект, к которому предъявляются эстетические и функциональные требования. В исследовании раскрывается содержание основных этапов проектной деятельности в работе над портфолио дизайнера. В результате проведения исследования были усовершенствованы методические рекомендации по проектированию портфолио как объекта дизайна в процессе профессионального становления студентов-дизайнеров старших курсов вуза. ; The research is devoted to the main issues of designing the author's portfolio of students in the process of studying at the senior courses of the university and the transition to the professional activity of a designer. Under the current conditions, the portfolio is considered not only as a technology for evaluating educational results, but also as a starting point for further individual trajectory of professional growth, and a means of professional identification of design students when changing social roles during the period of graduation from higher education, and as a design object to which aesthetic and functional requirements are imposed. The study reveals the content of the main stages of project activity in the work on the designer's portfolio. As a result of the research, methodological recommendations on designing a portfolio as a design object in the process of professional development of design students of senior courses of the university were improved. |
|---|---|
| DOI: | 10.31483/r-112662 |