Bibliographische Detailangaben
| Titel: |
Методика предъявления контртекста: основные интерпретационные стратегии школьников ; The method of presenting the counter-text: main the interpretive strategy of schoolchildren |
| Autoren: |
Соколова, А. В. |
| Verlagsinformationen: |
Уральский государственный педагогический университет |
| Publikationsjahr: |
2025 |
| Bestand: |
Uralskij Gosudarstvennyj Pedagogicheskij Universitet: Electronic Archive URGPU / Уральский государственный педагогический университет: Электронный архив УРГПУ |
| Schlagwörter: |
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕКСТА, ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ, РЕЧЕПОРОЖДЕНИЕ, ВОСПРИЯТИЕ ТЕКСТА, ШКОЛЬНИКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, РУССКИЙ ЯЗЫК, ЭКСПРЕССИВНЫЕ ТЕКСТЫ, КОНТРТЕКСТЫ |
| Geographisches Schlagwort: |
USPU |
| Beschreibung: |
В статье представлены результаты психолингвистического эксперимента по методике предъявления контртекста. Выявлены наиболее продуктивные стратегии восприятия экспрессивного текста школьниками. |
| Publikationsart: |
article in journal/newspaper |
| Sprache: |
Russian |
| Relation: |
Филологический класс. 2013. № 2 (32) |
| Verfügbarkeit: |
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54573 |
| Dokumentencode: |
edsbas.B644EB2E |
| Datenbank: |
BASE |
Nájsť tento článok vo Web of Science