Формирование эмоциональной регуляции поведения у младших школьников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: Формирование эмоциональной регуляции поведения у младших школьников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью
Autoren: Шамионова, С. Н.
Weitere Verfasser: Нугаева, О. Г.
Publikationsjahr: 2016
Bestand: NORA (National aggregator of open repositories of Russian universities) / Национальный агрегатор открытых репозиториев российских университетов
Schlagwörter: СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ, ГИПЕРАКТИВНОСТЬ, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, АРТ-ТЕРАПИЯ
Beschreibung: Выпускная квалифицированная работа посвящена проблеме формирования эмоциональной регуляции поведения у младших школьников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Актуальность изучения данной проблемы объясняется тем, что увеличивается тенденция обращения родителей к специалистам по проблеме синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, и повышается важность более подробного изучения особенностей психологического развития младших школьников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Возможности применения арт-терапии в работе по формированию эмоциональной регуляции поведения у младших школьников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Составление и апробация программы формирования эмоциональной регуляции поведения у младших школьников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью.
Publikationsart: bachelor thesis
Dateibeschreibung: application/pdf
Sprache: Russian
Relation: Кафедра специальной педагогики и специальной психологии; https://openrepository.ru/article?id=348628
Verfügbarkeit: https://openrepository.ru/article?id=348628
Dokumentencode: edsbas.A8BD3ECE
Datenbank: BASE
Beschreibung
Abstract:Выпускная квалифицированная работа посвящена проблеме формирования эмоциональной регуляции поведения у младших школьников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Актуальность изучения данной проблемы объясняется тем, что увеличивается тенденция обращения родителей к специалистам по проблеме синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, и повышается важность более подробного изучения особенностей психологического развития младших школьников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Возможности применения арт-терапии в работе по формированию эмоциональной регуляции поведения у младших школьников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Составление и апробация программы формирования эмоциональной регуляции поведения у младших школьников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью.