ИНТЕГРАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
Gespeichert in:
| Titel: | ИНТЕГРАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ |
|---|---|
| Autoren: | Вихорева, Ольга |
| Verlagsinformationen: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уральский государственный педагогический университет" |
| Publikationsjahr: | 2011 |
| Bestand: | CyberLeninka (Scientific Electronic Library) / Научная электронная библиотека «Киберленинка» |
| Schlagwörter: | ИНТЕГРАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, ИНТЕГРАЦИЯ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА |
| Beschreibung: | Рассматриваются сущность и значение интегративно-деятельностного подхода как стратегии исследования, а также результаты его реализации к изучению процесса формирования исследовательской компетентности учащихся старшего школьного возраста в условиях дополнительного образования детей. ; The paper highlights the nature and significance of integrative-active approach as a strategy for research, as well as the results of its implementation to the study of the formation of high school students' research competence in supplementary education of children. |
| Publikationsart: | text |
| Dateibeschreibung: | text/html |
| Sprache: | unknown |
| Verfügbarkeit: | http://cyberleninka.ru/article/n/integrativno-deyatelnostnyy-podhod-kak-teoretiko-metodologicheskaya-strategiya-issledovaniya-formirovaniya-issledovatelskoy http://cyberleninka.ru/article_covers/14431967.png |
| Dokumentencode: | edsbas.72BD067E |
| Datenbank: | BASE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstract: | Рассматриваются сущность и значение интегративно-деятельностного подхода как стратегии исследования, а также результаты его реализации к изучению процесса формирования исследовательской компетентности учащихся старшего школьного возраста в условиях дополнительного образования детей. ; The paper highlights the nature and significance of integrative-active approach as a strategy for research, as well as the results of its implementation to the study of the formation of high school students' research competence in supplementary education of children. |
|---|