Improving the Competitiveness of Russian Universities and the Role of State Programs in the Development of Higher Education ; Повышение конкурентоспособности российских вузов и роль государственных программ в развитии высшего образования
Gespeichert in:
| Titel: | Improving the Competitiveness of Russian Universities and the Role of State Programs in the Development of Higher Education ; Повышение конкурентоспособности российских вузов и роль государственных программ в развитии высшего образования |
|---|---|
| Autoren: | Yu. G. Gertsik, V. M. Moskovkin, Ю. Г. Герцик, В. М. Московкин |
| Quelle: | Economics of Science; Том 7, № 1 (2021); 39-50 ; Экономика науки; Том 7, № 1 (2021); 39-50 ; 2949-4680 ; 2410-132X |
| Verlagsinformationen: | Delo Publishing house |
| Publikationsjahr: | 2021 |
| Bestand: | The Economics of Science (E-Journal) / Экономика науки |
| Schlagwörter: | технологическое предпринимательство, development programs, global rankings, priority-2030, mechanisms of international integration, innovative educational clusters, technological entrepreneurship, программы развития, глобальные рейтинги, приоритет-2030, механизмы международной интеграции, инновационные образовательные кластеры |
| Beschreibung: | The project aimed to increase the competitiveness of Russian universities among the world’s leading research and educational centers, which was called “5–100”, was completed in 2020. The aim of this project assumed the entry of five Russian universities into the TOP 100 world institutional rankings. However, due to the fact that there are currently a large number of international rankings among higher education institutions, both global and industry-specific or subject-specific, the indicators achieved within the framework of the “5–100” project are still being discussed by the expert community. For the further effective implementation of the national project “Science“ in terms of achieving the priority state development goals in the field of science and education, it is important to formulate proposals and mechanisms for realization the strategic academic leadership program” Priority-2030“ on the basis of available data and the results of the analysis of the experience gained, which are presented in this paper. ; Проект повышения конкурентоспособности российских университетов среди ведущих мировых научно-образовательных центров, получивший название «5–100», завершился в 2020 г. Результатом проекта должно было стать вхождение пяти отечественных вузов в топ-100 мировых институциональных рейтингов. Однако, в силу того что среди высших учебных заведений в настоящее время существует большое количество международных рейтингов как глобальных, так и отраслевых или предметных, достигнутые в рамках проекта «5–100» показатели обсуждаются экспертным сообществом до сих пор. Для дальнейшей эффективной реализации национального проекта «Наука» в части достижения приоритетных целей развития государства в области науки и образования представляется важным сформулировать предложения и механизмы реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030» на основе имеющихся данных и результатов анализа полученного опыта, которые и будут представлены в данной работе. |
| Publikationsart: | article in journal/newspaper |
| Dateibeschreibung: | application/pdf |
| Sprache: | Russian |
| Relation: | https://ecna.elpub.ru/jour/article/view/316/197; Петров А.Н., Куракова Н.Г. (2019) Проблемы достижения системности целевых показателей национального проекта «Наука» // Экономика науки. Т. 5. № 1. С. 4–18.; Скворцов Н.Г. (2017) Конкурентоспособность университетов в глобальной системе высшего образования: вызовы и стратегии // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 18. Социология и политология. Т. 23. № 4. С. 45–57.; Московкин В.М., Чжан Хэ. (2021) Влияние репутации университетов на стоимость обучения иностранных студентов и вклад иностранных студенческих инвестиций в экономику стран // Оригинальные Исследования. Т. 11. № 4. С. 37–96.; Ендовицкий Д.А., Коротких В.В., Воронова М.В. (2020) Конкурентоспособность российских университетов в глобальной системе высшего образования: количественный анализ // Высшее образование в России. Т. 29. № 2. С. 9–26.; Программа «Приоритет 2030» обеспечит сбалансированное развитие науки и высшей школы во всех регионах России (2021) / Официальный сайт НИУ ВШЭ. https://www.hse.ru/news/edu/459710394.html.; О мерах по реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030» (2021) Федеральный портал проектов нормативных правовых актов. https://regulation.gov.ru/Projects/List#npa=114603.; «Приоритет-2030» обеспечит сбалансированное развитие науки и высшего образования во всех регионах (2021) / Официальный сайт Министерства науки и высшего образования РФ, 30.03.2021. https://minobrnauki.gov.ru/presscenter/news/?ELEMENT_ID=31739.; Президент подписал Указ «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» (2018) / Официальный сайт Президента РФ, 07.05.2018. http://kremlin.ru/events/president/news/57425.; Правительство утвердило положение об образовании Совета по поддержке программ развития вузов – участников проекта «Приоритет-2030» (2021) / Официальный сайт Правительства РФ, 21.05.2021. URL. http://government.ru/news/42214/.; 13 университетов Проекта 5–100 – в Global Ranking of Academic Subjects (2021) / Официальный сайт проекта «5–100», 26.05.2021. https://5top100.ru/news/146429/.; Московкин В.М., Чжан Хэ, Садовски М.В. (2019) Какие российские университеты имеют шансы войти в 2020 г. в TOP-100 трёх ведущих мировых рейтингов? // Экономика науки. Т. 5. № 2. С. 143–156.; Московкин В.М., Чжан Хэ. (2020) Методы математического моделирования в задаче прогнозирования вхождения университетов в TOP-100 глобальных университетских рейтингов // Экономический анализ: теория и практика. Т. 19. № 7. С. 1360–1384.; Рейтинг лучших вузов России RAEX-100 (2020) / РАЭКС-Аналитика, 21.05.2021. https://raex-a.ru/rankings/vuz/vuz_2020#2.; Global Ranking of Academic Subjects (2021) / Academic Ranking of World Universities (ARWU), 21.05.2021. http://www.shanghairanking.com/rankings/gras/2021.; Impact Rankings 2021 (2021) / Times Higher Education Ranking, 21.05.2021. https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings.; QS World University Rankings 2021 (2021) / QS Top Universities Rankings, 21.05.2021. https://www.topuniversities.com/university-rankings.; Российские вузы подобрали себе рейтинги (2021) // Коммерсантъ, 09.04.2021. https://www.kommersant.ru/doc/4763225.; Счетная Палата оценила эффективность вузовского Проекта 5–100 (2021) // Российская Газета, 18.02.2021. https://rg.ru/2021/02/18/reg-cfo/schetnaia-palata-ocenila-effektivnost-vuzovskogo-proekta-5-100.html.; IREG Inventory of International Rankings (2021) / IREG Observatory on Academic Ranking and Excellence, 21.05.2021. https://ireg-observatory.org/en/.; Указ Президента РФ от 07.052012 г. № 599 (2012) О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки / Российская Газета, 09.05.2012. https://rg.ru/2012/05/09/nauka-dok.html.; Университеты распределят по отраслям. Правительство переоценит место российских вузов в мировых рейтингах (2015) // Коммерсант, 19.10.2015 г. https://www.kommersant.ru/doc/2836046.; Рубан Д.А. (2020). Успешность опубликования российскими экономистами статей в ведущих международных журналах: анализ основных условий // В центре экономики. Т. 1. № 1. С. 40–45.; Распоряжение Правительства РФ от 31.12.2020 г.№ 3697-р (2020) / Официальный интернет-портал правовой информации, 21.05.2021. http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202101050007.; Постановление Правительства РФ от 13.05.2021 г. № 729 (2021) О мерах по реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030» / Официальный интернет-портал правовой информации, 21.05.2021. http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202105210040.; Porter M.E. (1991) Towards a Dynamic Theory of Strategy // Strategic Management Journal. Vol. 12 (Winter Special Issue). P. 95–98.; Altbach P.G., Teichler U. (2001) Internationalization and Exchanges in a Globalized University // Journal of Studies in International Education. Vol. 5. № 1. P. 5–25.; Gertsik Yu.G. (2016) Рrospects of cluster initiatives in Russia and the Worldwide in development and implementation of High-Tech Medical Equipment // Health and Social Care Journal. Vol. 3. № 2. P. 9–23.; Герцик Ю.Г. (2020) Роль высших учебных заведений России и Китая в развитии инновационных образовательных кластеров // Экономика науки. Т. 6. № 4. С. 225–235.; https://ecna.elpub.ru/jour/article/view/316 |
| DOI: | 10.22394/2410-132X-2021-7-1-39-50 |
| Verfügbarkeit: | https://ecna.elpub.ru/jour/article/view/316 https://doi.org/10.22394/2410-132X-2021-7-1-39-50 |
| Rights: | The author grants the journal “Economics of Science” the right to publish the article and to indicate it as the original publisher. All articles are published in open access under the Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY) license. The CC BY license allows the author to retain copyright and allows for a wide range of reuse, provided that the original work is cited.The journal also welcomes the “green route” of open access, i.e., the authors' placement of preprints and postprints of articles in institutional repositories and other platforms. Special attention should be paid to resources such as Preprints, SocArXiv, and SSRN. The placement of data sets used in the article (with appropriate links) on resources such as Figshare and Mendely Data is also welcomed. ; Автор предоставляет журналу «Экономика науки» право опубликования статьи и указания в качестве первоначального издателя. Все статьи публикуются в открытом доступе под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY). Лицензия CC BY позволяет автору сохранить авторские права и допускают широкий спектр повторного использования при условии цитирования оригинальной работы.Журнал также приветствует «зеленый маршрут» открытого доступа, т.е. приветствуется размещение авторами препринтов и постпринтов статей в институциональных репозиториях и иных платформах. Особое внимание следует обратить на такие ресурсы как Preprints, SocArXiv и SSRN. Также приветствуется размещение наборов данных, использованных в статье (с соответствующей ссылкой), на таких ресурсах как Figshare и Mendely Data. |
| Dokumentencode: | edsbas.5CA6234B |
| Datenbank: | BASE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | The project aimed to increase the competitiveness of Russian universities among the world’s leading research and educational centers, which was called “5–100”, was completed in 2020. The aim of this project assumed the entry of five Russian universities into the TOP 100 world institutional rankings. However, due to the fact that there are currently a large number of international rankings among higher education institutions, both global and industry-specific or subject-specific, the indicators achieved within the framework of the “5–100” project are still being discussed by the expert community. For the further effective implementation of the national project “Science“ in terms of achieving the priority state development goals in the field of science and education, it is important to formulate proposals and mechanisms for realization the strategic academic leadership program” Priority-2030“ on the basis of available data and the results of the analysis of the experience gained, which are presented in this paper. ; Проект повышения конкурентоспособности российских университетов среди ведущих мировых научно-образовательных центров, получивший название «5–100», завершился в 2020 г. Результатом проекта должно было стать вхождение пяти отечественных вузов в топ-100 мировых институциональных рейтингов. Однако, в силу того что среди высших учебных заведений в настоящее время существует большое количество международных рейтингов как глобальных, так и отраслевых или предметных, достигнутые в рамках проекта «5–100» показатели обсуждаются экспертным сообществом до сих пор. Для дальнейшей эффективной реализации национального проекта «Наука» в части достижения приоритетных целей развития государства в области науки и образования представляется важным сформулировать предложения и механизмы реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030» на основе имеющихся данных и результатов анализа полученного опыта, которые и будут представлены в данной работе. |
|---|---|
| DOI: | 10.22394/2410-132X-2021-7-1-39-50 |