Актуальность компетентностного подхода и возможный вариант трансформации государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: Актуальность компетентностного подхода и возможный вариант трансформации государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования
Autoři: Н. В. Шульгина
Zdroj: SibScript; № 1 (2005); 83-86 ; СибСкрипт; № 1 (2005); 83-86 ; 2949-2092 ; 2949-2122
Informace o vydavateli: Kemerovo State University
Rok vydání: 2025
Sbírka: Bulletin of Kemerovo State University / Вестник Кемеровского государственного университета
Témata: вузы, модели компетенции, компетентность, реформирование образования
Popis: В условиях высокого динамизма, комплексности, масштабности, неопределенности функционирования общества остро встает вопрос об изменениях целей образования. Повышение адаптации человека к постоянным изменениям социальных и экономических условий жизни и деятельности является актуальной социальной задачей. Рассмотрено четыре модели компетенций (МК1 – МК4) (Models of competense). Словом, вся предлагаемая декомпозиция (трансформация) ГОС ВПО требует резкого повышения академической свободы вуза наряду с ростом его общественной и государственной подотчетности.
Druh dokumentu: article in journal/newspaper
Popis souboru: application/pdf
Jazyk: Russian
Relation: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5896/4863; Гришанова Н. А. Компетентностный подход в обучении взрослых: материалы к третьему заседанию методологического семинара 28 сентября 2004 г. М., 2004, 16 с.; Байденко В. И. Концептуальная модель государственных образовательных стандартов в компетентностном формате (дискуссионный вариант): материалы ко второму заседанию методологического семинара. М., 2004.; https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5896
Dostupnost: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5896
Rights: Authors who publish with this journal agree to the following terms:The Authors retain copyright and grant the Journal the right of first publication with the work under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement its authorship and initial publication in this Journal.The Authors are free to enter into separate contract arrangements for the non-exclusive distribution of the published version, e.g. they can post it at the repository of their home university or publish it in a book, with an obligatory acknowledgement of its initial publication in this Journal.The Authors are free to post their work online, e.g., in university repositories or on their website, prior to and during the submission process, as it can encourage productive feedback and a greater citation of the work after its publication (See The Effect of Open Access). ; Авторы, публикующие статьи в данном журнале, соглашаются на следующее:Авторы сохраняют за собой авторские права и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях Creative Commons Attribution License и позволяют другим распространять данную работу с обязательным сохранением ссылок на авторов оригинальной работы и оригинальную публикацию в этом журнале.Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договорённости, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикация в книге), со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.Авторы имеют право размещать их работу в сети Интернет (например, в институтском хранилище или персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу.
Přístupové číslo: edsbas.59C8F11D
Databáze: BASE
Popis
Abstrakt:В условиях высокого динамизма, комплексности, масштабности, неопределенности функционирования общества остро встает вопрос об изменениях целей образования. Повышение адаптации человека к постоянным изменениям социальных и экономических условий жизни и деятельности является актуальной социальной задачей. Рассмотрено четыре модели компетенций (МК1 – МК4) (Models of competense). Словом, вся предлагаемая декомпозиция (трансформация) ГОС ВПО требует резкого повышения академической свободы вуза наряду с ростом его общественной и государственной подотчетности.