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Schulabgang ohne Schulabschluss. Ergebnisse aus dem SEASA-Projekt

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Bibliographic Details
Title: Schulabgang ohne Schulabschluss. Ergebnisse aus dem SEASA-Projekt
Contributors: Porsch, Raphaela Hrsg. , Baumgarten, Melanie Hrsg. , Jahn, Robert W. Hrsg.
Source: Münster ; New York : Waxmann 2024, 244 S.
Publisher Information: Waxmann
Münster
New York
pedocs-Dokumentenserver/DIPF
Publication Year: 2024
Collection: pedocs document server (German Education Portal / DIPF)
Subject Terms: Empirische Untersuchung, Schulpädagogik, Sekundarstufe I, Schulabschluss, Absentismus, Produktives Lernen, Abbruch, Schulverweigerung, Schulbesuch, Schulabgänger, Prävention, Schulerfolg, Pädagogisches Handeln, Schulschließung, COVID-19, Pandemie, Determinante, Einstellung, Schüler, Lehrer, Schulleitung, Berufspädagogik, Individualisierung, Theorie-Praxis-Beziehung, Umfrage, Projekt, Sachsen-Anhalt, Empirical study, School pedagogics, Lower level secondary education
Description: Das Projekt „Schulische und unterrichtliche Determinanten von Schulerfolg und Schulabgang an Sekundar- und Gemeinschaftsschulen in Sachsen-Anhalt“ (SEASA) soll Erkenntnisse über die Ursachen der hohen Anzahl von Sekundar- und Gemeinschaftsschüler*innen ohne Hauptschulabschluss in Sachsen-Anhalt gewinnen. Die Mixed-Methods-Studie untersucht schulische und unterrichtliche Merkmale und bezieht sich zudem auf die Prävention und den Umgang mit Schulabsentismus. In diesem Band werden zum einen Befunde zu Schulabsentismus und Dropout von Schüler:innen vorgelegt. Zum anderen adressieren Beiträge Produktives Lernen in Schule und Beruf sowie die Folgen von Schulschließungen und Wechselunterricht während der Corona-Pandemie. (DIPF/Orig.)
Document Type: book
File Description: application/pdf
Language: German
Relation: http://dx.doi.org/10.25656/01:33281; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/33281/; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/33281/pdf/Porsch_et_al_2024_Schulabgang_ohne_Schulabschluss.pdf
DOI: 10.25656/01:33281
Availability: https://doi.org/10.25656/01:33281
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-332814
https://www.pedocs.de/volltexte/2025/33281/
https://www.pedocs.de/volltexte/2025/33281/pdf/Porsch_et_al_2024_Schulabgang_ohne_Schulabschluss.pdf
Rights: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
Accession Number: edsbas.3E591BE5
Database: BASE
Description
Abstract:Das Projekt „Schulische und unterrichtliche Determinanten von Schulerfolg und Schulabgang an Sekundar- und Gemeinschaftsschulen in Sachsen-Anhalt“ (SEASA) soll Erkenntnisse über die Ursachen der hohen Anzahl von Sekundar- und Gemeinschaftsschüler*innen ohne Hauptschulabschluss in Sachsen-Anhalt gewinnen. Die Mixed-Methods-Studie untersucht schulische und unterrichtliche Merkmale und bezieht sich zudem auf die Prävention und den Umgang mit Schulabsentismus. In diesem Band werden zum einen Befunde zu Schulabsentismus und Dropout von Schüler:innen vorgelegt. Zum anderen adressieren Beiträge Produktives Lernen in Schule und Beruf sowie die Folgen von Schulschließungen und Wechselunterricht während der Corona-Pandemie. (DIPF/Orig.)
DOI:10.25656/01:33281