Édito - De l’école pour tous à l’école pour chacun : vers un changement de paradigme ?
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| Titel: | Édito - De l’école pour tous à l’école pour chacun : vers un changement de paradigme ? |
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| Autoren: | Marlot, Corinne, Toullec-Théry, Marie |
| Verlagsinformationen: | Université de Nantes Recherches en éducation |
| Publikationsjahr: | 2021 |
| Bestand: | OpenEdition |
| Schlagwörter: | aide aux élèves et aux étudiants, difficultés scolaires et élèves en difficultés, help for pupils and students, learning difficulties and students in difficulty |
| Beschreibung: | Depuis quelques années, dans les pays francophones, les injonctions institutionnelles ciblent particulièrement la difficulté scolaire. L’idée générale est de faire de l’Ecole, une Ecole pour tous afin que chacun y progresse. Des chercheurs en sciences de l’éducation, développant des approches variées – sociologie des organisations, didactique comparée, didactique disciplinaire, didactique professionnelle, ergonomie et philosophie – se sont mobilisés sur la question de la personnalisation et d. |
| Publikationsart: | article in journal/newspaper |
| Sprache: | French |
| Relation: | info:eu-repo/semantics/reference/issn/1954-3077; urn:doi:10.4000/ree.9000; http://journals.openedition.org/ree/9000 |
| Verfügbarkeit: | http://journals.openedition.org/ree/9000 |
| Rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Dokumentencode: | edsbas.3C57188A |
| Datenbank: | BASE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | Depuis quelques années, dans les pays francophones, les injonctions institutionnelles ciblent particulièrement la difficulté scolaire. L’idée générale est de faire de l’Ecole, une Ecole pour tous afin que chacun y progresse. Des chercheurs en sciences de l’éducation, développant des approches variées – sociologie des organisations, didactique comparée, didactique disciplinaire, didactique professionnelle, ergonomie et philosophie – se sont mobilisés sur la question de la personnalisation et d. |
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