In EDS ansehen

Медиастудия как инновационная технология развития коммуникативных умений и навыков детей с ограниченными возможностями здоровья

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Titel:	Медиастудия как инновационная технология развития коммуникативных умений и навыков детей с ограниченными возможностями здоровья
Autoren:	Кацеро Анжелика Александровна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Anzhelika A. Katsero, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Завьялова Дарья Александровна, Daria A. Zavialova
Quelle:	Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
Verlagsinformationen:	Publishing house "Sreda", LLC
Publikationsjahr:	2025
Bestand:	Publishing House "Sreda" / Издательский дом «Среда»
Schlagwörter:	навыки, дети с ограниченными возможностями здоровья, коммуникативные умения, медиастудия, методы психологической коррекции
Beschreibung:	В статье представлен теоретический анализ возможностей, условий и приемов использования медиастудии с целью развития и коррекции коммуникативной сферы детей, имеющих ограниченный возможности здоровья (ОВЗ). Показано, что именно в младшем школьном возрасте происходит интенсивное становление социального поведения, формируются коммуникативные умения, способы общения. При этом у детей с ОВЗ данные процесс развития задержан и имеет свое своеобразие, что и обуславливает актуальность применения современных методов психолого-педагогической коррекции, опирающейся на информационно-коммуникативные технологии.
Publikationsart:	article in journal/newspaper
Dateibeschreibung:	text/html
Sprache:	Russian
Relation:	https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-150818.pdf; Мунирова Л.Р. Формирование у младших школьников коммуникативных умений в процессе дидактической игры: автореф. дис. . канд. пед. наук / Л.Р. Мунирова; Моск. пед. гос. ун-т им. В. И. Ленина. – М., 1992. – С. 17. – EDN ZKBUTT; Немирич А.А. Современная мультипликация и дошкольники: к вопросу о медиаобразовании / А.А. Немирич // Медиа. Информация. Коммуникация. – 2012. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mic.org.ru/index.php/new/108-sovremennaya-multiplikatsiya-i-doshkolniki-k-voprosu-o-mediagramotnosti. – EDN TGSJNJ; Серегина Д.А. Формирование речевой культуры младших школьников в условиях воздействия СМИ / Д.А. Серегина. – М.: Прометей, 2013. – 114 с. – EDN UGLBJR; Симбирцева Н.А. Медиа в инклюзивном сопровождении детей с ограниченными возможностями здоровья (на примере работы с анимацией) / Н.А. Симбирцева, В.А. Бондарчук // Педагогический журнал Башкортостана. – 2025. – №2 (108) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/media-v-inklyuzivnom-soprovozhdenii-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-na-primere-raboty-s-animatsiey (дата обращения: 12.10.2025).; Симбирцева Н.А. Трудности и перспективы использования медиапрактик с детьми с ОВЗ в условиях инклюзивной школы: социальные оценки педагогов / Н.А. Симбирцева, Е.В. Шалагина // Казанский социально-гуманитарный вестник. – 2024. – №2 (65). – С. 48–60. – DOI 10.26907/2079-5912.2024.2.48-60. – EDN ENTPHB; Танцюра С.Ю. Альтернативная коммуникация в обучении детей с ОВЗ: методическое пособие / С.Ю. Танцюра, С.И. Кононова. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 64 с.; https://phsreda.com/article/150818/discussion_platform
Verfügbarkeit:	https://phsreda.com/article/150818/discussion_platform https://phsreda.com/files/Books/10781/Cover-10781.jpg?req=150818
Rights:	cc-by ; info:eu-repo/semantics/openAccess
Dokumentencode:	edsbas.38345691
Datenbank:	BASE

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

Beschreibung
Abstract:	В статье представлен теоретический анализ возможностей, условий и приемов использования медиастудии с целью развития и коррекции коммуникативной сферы детей, имеющих ограниченный возможности здоровья (ОВЗ). Показано, что именно в младшем школьном возрасте происходит интенсивное становление социального поведения, формируются коммуникативные умения, способы общения. При этом у детей с ОВЗ данные процесс развития задержан и имеет свое своеобразие, что и обуславливает актуальность применения современных методов психолого-педагогической коррекции, опирающейся на информационно-коммуникативные технологии.